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读书交流汇报会与读书会主持词合集 读书交流汇报会 读书交流汇报会昨天的读书汇报会上，结束时我引用了 T ? V ?史密斯的一段 话：“无论多么规矩的人，顶多是个剃净了毛的猴子而已。我们之所以成其为人，完 全是我们的传统使然。书籍，正是这个传统的主要象征。”昨天的会本该上上周开 的，因故推迟。会上，各部门先布置工作，几分钟。这次我们老师齐读的是赵XX的 《好懂好用的教育心理学》。吴老师和孔老师主题汇报。吴老师的汇报从自己的思考 切入，谈了我们的三个角色：学生、老师和父母。主要就只谈了学生角色的理解，着重分析决定学习动力的直接因素和影响学习动力的环境因素。引发大家一个思考：在 你的学生生涯中，你最恨、敬、爱的老师是谁？为什么？指出，老师要人品好，爱学生，教学水平高。“小治靠律，大治靠德”，老师要守住内心的一片宁静。孔老师从 最近发生的两起伤害事件说起,讲了一位身边教师的教育机智案例，分析了学生的一片周记,展示了一个“ 最近发生的两起伤害事件说起, 讲了一位身边教师的教育机智案例，分析了学生的一 片周记, 展示了一个“朦胧爱” 的图片，揭示大爱。我总结时，开始就说，用心理学 几乎是教育孩子的最后一招了。 关于爱学生，要求我们：不势利，不能因学生家庭背 景不同而区别对待；不功利，不能因孩子成绩高下而冷暖有别；要大度，力争为每个孩子个性生命成长营造自由空间；要宽容，不将孩子的缺点错误上升到道德层面而训 责惩戒，孩子要是没有问题也许就不是孩子。所以，我们要抛弃假爱，调适错爱，展 现真爱。当我们想批评孩子时，自问两个问题：假如是我的孩子，我怎么办？假如我 是孩子，又怎么办？我们要理解、激励和调动学生，培养其高远志向、髙昂志气和髙 雅志趣，进而用自信战胜困难，用知识改造命运，用精神创造奇迹。对问题学生，我 们要生活上悉心指导，思想上耐心开导，学习上热心指导，心理上细心疏导，让他们 在自我感悟中唤醒自我责任感，在亲情感动中唤醒家庭责任感，在实践感触中唤醒社 会责任感。只要孩子有羞耻心和敬畏心就有救。关于读书，提出我们要顺势而为、借 势而起和乘势而上。最后，引用了几句读书名言：在其他领域，我们可能无法逃脱法 律和习俗的束缚，唯有在读书的王国里，我们才有完全的精神自由。读书，如果一开 始就不以为然或吹毛求疵或驻足不前，那就无法从阅读中获得最大收益，你要尽量抛 弃成见，接纳它，体会它，欣赏它，你若能沉浸其中，就会体会到无尽的愉悦。我的 一生与他人无异，像蒸汽那般虚无缥缈，唯有读书是真实的和值得留恋的。书籍至少 具有三方面的功能： 一、 给予我们见闻。书籍把有限的现在扩展为无限的过去，揭示了前人的错误， 又和我们分享了人类成功的秘诀。有了书籍的帮助，任何事情我们都能做得更好。不 过，这样我们与猴子仍然相差无几。 二、 书籍能激励感化并启发我们，使我们获得更美好的前景，这也是读书的最终 目的。我们每个人不论在任何心情中，都能找到自己所需要的书。但这仍然不够。 三、 抑制那些狂躁的欲望和冲动，升华我们的灵魂。 读书会主持词 读书会主持词 第一部分：【女】老师同学们，大家好。春风送暖、春雨滋润、春日骄阳、春意 盎然。【男】在这充满生机的季节里，五年三班读书会又一次拉开了序幕。【女】你 猜她是谁？她是我们的奶奶，她的生命填充了整整一个世纪，毋庸置疑，她的思想她 的作品将影响几代人。【男】这个奶奶的名字叫谢婉莹，笔名冰心。读她的诗、她的 散文，犹如行云流水、酣畅淋漓，从富有哲理的诗句里我们读出了 “母爱”“童 真”“大自然”。【男女】不信，你听（*） 第二部分：【女】:“母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里，心中的风 雨来了，我只能躲到你的怀里。”【男】“万千的天使，要起来歌颂小孩子，小孩 子！他细小的身躯里，含着伟大的灵魂。”【女】这就是博大、无私的母爱！【男】 这就是纯洁、浪漫的童真！【男女】这就是清澈惬意、生机盎然的大自然！请听 （*） 第三部分：【女】零碎的思想，随时随地的感情和回忆，不经意间汇成了《繁 星》《春水》。【男】或三言两语、或托物寓理、或借景抒情、或真纯清新，文笔清 丽地跃然纸上，显示了冰心奶奶特有的思想感情和审美意识。【男女】请听（*） 第四部分：【女】我想读《小桔灯》，我还想读《寄小读者》，我想从中读出孩 子们最纯洁的心灵，最有资格接受天使的歌颂。【男】我读过了《寂寞》，我还读过 了《再寄小读者》，我读出了冰心奶奶对孩子的喜爱与赞美，读出了对孩子的宠爱与 关怀。她是我们的知心朋友。【男女】请听（*） 第五部分：【女】勤劳的蜜蜂爱跟花朵交朋友【男】奋发的种子爱跟土壤交朋友 【女】刚强的矿石爱跟烈火交朋友【男】有为的孩子爱跟好书交朋友【男女】同学 们，让我们拿起冰心奶奶的书，努力吸吮其中的营养，让我们在好书的陪伴下长大成 人。请听