双线辉映,神奇变化中蕴含着的爱——《七颗钻石》文本解读.pdfVIP

文本“细读” 双线辉映，神奇变化中蕴含着的爱 ——《七颗钻石》文本解读 □ 王慧琴 《七颗钻石》是人教版三年级下册第五单元 灾”之中。再如学生可理解：这场旱灾真是一场 的精读课文，这是俄国作家列夫·托尔斯泰的一 毁灭性的灾难啊！因为河流和水井都干涸了， 篇童话。这个短短的童话故事，寄寓着作者的 植物都干枯了，动物、人都快焦渴死了，再这样 社会理想：无私广博的爱能带来意想不到的奇 下去，这个地球要毁灭了。又如学生还可以理 迹，爱心能为世界创造美好的未来；爱心是永恒 解：因为河流、水井都干涸了，草木丛林都干枯 的，它像星星一样晶莹闪烁，普照人间。课文两 了，动物、人都快焦渴死了，地球上没有一滴水， 条线索交相辉映，一条明线，即水罐一次又一次 植物、动物、人都不能逃脱灾难，所以说这真是 的神奇变化；一条暗线，即爱心使水罐一次又一 一场灭顶之灾啊！这样，通过故事背景的渲染 次发生神奇的变化。 为后文描写水罐发生变化、展现小姑娘的爱心 奠定基础，设下伏笔。 读出明线，感知水罐变化的神奇 童话最吸引孩子的地方就在于神奇。课文 课文首先交代了故事发生的背景，地球上 接下去以水罐的五次神奇变化为线索来叙述， 的一次大旱灾，使所有的河流和水井都干涸了， 故事离奇生动。孩子们在找故事神奇之处的过 草木丛林也都干枯了，许多人和动物都焦渴而 程中，就会不由自主地感受到水罐的魔力：小姑 死。这里可结合文中的泡泡语“我能体会到当 娘出门为生病的母亲找水，可哪儿也找不到一 时水是多么重要”，让学生看课件说说旱灾的悲 滴水，就在她处于绝境之中时，意外地发现水罐 惨场景后，分别把“旱灾”“干涸”“干枯”“焦渴” 里装满了清亮清亮的水。至此，课文情节出现 四个关键词语放在四个方框里，并说说理由，以 第一次波澜。小姑娘赶紧抱着水罐往家跑，不 此来厘清四个关键词之间的关系，体会当时水 料小狗把她绊了一跤，而水罐却端端正正在地 的重要： 上放着，水罐里的水一点都没洒出来。故事情 旱灾 节出现第二次波澜。小姑娘把水倒一点在手掌 里，小狗把它舔净了，变得欢喜起来。喂完小 狗，水罐变成了银的。故事情节出现了第三次 干涸 干枯 焦渴 波澜。母亲把水让给女儿喝，水罐变成金的。 如学生可理解：课文是从水的干涸、植物的 这是故事的第四次波澜。突然一个过路人讨水 干枯和动物与人的焦渴三个方面描写这次旱灾 喝，小姑娘把水罐递给了过路人。这时，水罐里 的严重，干涸、干枯、焦渴这三个词都包含在“旱 跳出七颗钻石，升上了天空。这是第五次波 小学语文教师2016.4 71 澜。这五次变化层层递进，作者让一只普通得 神。这篇童话即以水罐的神奇变化为明线，以 不能再普通的水罐具有了魔力，随着作者的想 爱心的一次次升华为暗线，巧妙地将“孝心感 象而发生一次又一次的神奇变化。这些变化非 天、善心如银、母爱似金、博爱如钻石永恒”这一 常符合孩子的愿望，更使人感到这一切都是可 内在哲理逻辑深入浅出地展示在我们面前。 能，而且是应该发生的。 以“七颗钻石”为题，是多么的恰当。为什 么课文不用“神奇的水罐”“水罐的变化”等作 探寻暗线，感悟爱心升华的美妙 题目，而用“七颗钻石”呢 因为钻石晶莹剔透， 在一个滴水如 闪烁着美丽的光芒，它可以用来表示对美好事