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初三历史“协进课堂” 学案 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 2 页 课题：第2课 大河流域——人类文明的摇篮 【课标要求】 知道古代埃及的金字塔、古巴比伦的汉谟拉比法典和古代印度的种姓 制度，了解人类早期产生的自然地理环境。 【自主、协作】 1、完成表格：四大文明古国简表 四大文明 古国 发源地 主要文明成就 创造的古代 文明名称 古代埃及文明 古代两河流域文明 古代印度文明 古代中国 黄河流域 长江流域 分封制 古代中国文明 2、结合简表，回答问题： （1）古代埃及国王的陵墓叫什么？有什么象征意义？ （2））最早在两河流域建立奴隶制小国的是什么人？公元前18世纪国王是谁？他所制定的法典叫什么？这部法典的目的以及在世界法制史上的地位分别是什么？ （3）以表格形式列举种姓制度的等级名称及阶层 等级名称 社会阶层 祭司 贵族 农民、牧民 手工业者、 商人 被征服者、 贫困破产失去土地的人 3、讨论探究：古代亚非文明是在什么样的地理环境中产生和发展的？为什么？ 【巩固、提升】　　 （ ）1. 古埃及、古巴比伦、古印度、中国被称为四大文明古国的最主要原因是 ?A．人类最早居住的地区????????B．创造了人类最早的文字 ?C．最先由原始社会进入奴隶社会????D．对人类文明贡献最大 （ ）2. “我们终年劳作，不得休息，我们向国家纳税，向神庙上供，供养你们。而你们却不让我们共享国家权利，连我们的孩子与你们通婚都是违法的。”这里的“我们”指的等级是 A．婆罗门 B．刹帝利 C．吠舍 D．首陀罗? 3．阅读材料：（12分） 材料一：古希腊历史学家希罗多德说过：“尼罗河是上天赐予埃及的赠礼。”尼罗河与古代埃及文明息息相关。 材料二：某古代法律规定：倘奴隶告其主人云：“你非吾之主人。”则此主人应证实其为自己的奴隶，而后其主人得割其耳。 材料三：“‘国王’应极力使吠舍与首陀罗执行自己的劳动，因为他们逃避自己的义务时，则使整个世界动摇。” 回答（1）结合材料一，列举出一个尼罗河流域产生的古代文明成就。 （2）材料二应出自哪部法律？它是由哪一个国家的国王颁布的？这部法典在世界文明发展史上具有怎样的地位？ （3）材料三反映了什么制度？请由高到低排列出四个等级？ 班级 姓名 学号 学习笔记