2019届高三生物二轮复习精编学案：第1讲教材通读技法word版含解析.docxVIP

……………………………………………………………最新资料推荐………………………………………………… PAGE PAGE 1 第1讲　教材通读技法 在高考生物复习备考中，研读教材抓基础是非常有效的方法。没有扎实的基础和系统的理论，就没有应考能力的充分展现。高考试卷中的容易题，一般是指试题的素材和答案均直接来自教材，中等难度部分，也有相当数量的试题的素材来自教材，或者略有变化，一些新颖性试题在教材中也能找到其“影子”，理综全国卷生物部分中这一倾向尤为突出。那么在最后的备考中，如何再读教材，现用全国高考真题例证说明。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 技法一　对教材正文要精读 [真题例证] [例1]　(2017·全国Ⅰ，T31，节选)(3)在人体中，内环境的作用主要为：①细胞生存的直接环境，②_________________________________。 [命题教材依据]　来源于教材必修3 P5课本原话。 内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。 答案：(3)细胞与外界环境进行物质交换的媒介 [例2]　(2017·全国Ⅱ，T31，节选)(4)通常，种群具有个体所没有的特征，如种群密度、年龄结构等。那么，种群的年龄结构是指__________________。 [命题教材依据]　来源于教材必修3 P63课本原话。 种群的年龄结构(age structure)是指一个种群中各年龄期的个体数目的比例。 答案：(4)种群中各年龄期的个体在种群中所占的比例 [例3]　(2017·全国Ⅲ，T29，节选)(3)血清饥饿法：培养液中缺少血清可以使细胞周期停滞在间期，以实现细胞周期同步化，分裂间期的特点是________________(答出1点即可)。 [命题教材依据]　来源于教材必修1 P112课本原话。 分裂间期为分裂期进行活跃的物质准备，完成DNA分子的复制和有关蛋白质的合成。 答案：(3)完成DNA复制和有关蛋白质的合成 [例4]　(2015·全国Ⅰ，T31，节选)(2)如果要调查这一湖泊中该鱼的种群密度，常用的调查方法是标志重捕法。标志重捕法常用于调查________强、活动范围广的动物的种群密度。 (3)在该湖泊中，能量沿食物链流动时，所具有的两个特点是________。 [命题教材依据]　(2)来源于教材必修3P62文本框中的信息； (3)来源于教材必修3P95中的文字叙述。 答案：(2)活动能力　(3)单向流动、逐级递减 [例5]　(2016·全国Ⅲ，T31，节选)(1)由于温度的限制作用，冻原上物种的丰富度较低。丰富度是指___________________________________________。 (3)通常，生态系统的食物链不会很长，原因是___________________________。 [命题教材依据]　(1)此答案来源于教材必修3P72加粗文字； (3)此答案来源于教材必修3P95～96文字叙述。 答案：(1)群落中物种数目的多少 (3)能量在沿食物链流动的过程中是逐级减少的 [研读技法] 细读教材时，可采取画线、画圈的方法捕捉关键字、关键词、关键句，理解其含义；生物学基本概念、原理和规律可采取注解、批注等方法加深理解，弄清其内涵、外延，明确逻辑联系。精读教材时，主要针对教材的主干知识、重点知识。对抽象难理解处要反复多读、多思，并同相关的旧知识体系联系对比；在认识“是什么”的基础上，更多地探讨“如何”和“为什么”。此外，还要联系生活实践，能灵活地将生物知识运用于解决实际问题。 技法二　对教材图示、图表信息要关注 [真题例证] [例6]　(2017·全国Ⅲ，T3)植物光合作用的作用光谱是通过测量光合作用对不同波长光的反应(如O2的释放)来绘制的。下列叙述错误的是(　　) A．类胡萝卜素在红光区吸收的光能可用于光反应中ATP的合成 B．叶绿素的吸收光谱可通过测量其对不同波长光的吸收值来绘制 C．光合作用的作用光谱也可用CO2的吸收速率随光波长的变化来表示 D．叶片在640～660 nm波长光下释放O2是由叶绿素参与光合作用引起的 [命题教材依据]　命题知识来源于教材必修1 P99坐标图。 答案：A [例7]　(2015·全国Ⅱ，T30)甲状腺激素是人体中的重要激素。 (1)通常，新生儿出生后，由于所处环境温度比母体内低，甲状腺激素水平会升高。在这个过程中，甲状腺激素分泌的调节是分级调节，其中由________分泌促甲状腺激素释放激素，由________分泌促甲状腺激素。 (2)甲状腺激素的作用包括提高________的速率，使机体产热增多；影响神经系统的________。甲状腺激素作用的靶细胞是________________。 (3)除了作用于靶细胞外，激素作用方式的特点还有_____