江苏高考数学二轮名师制作获奖课件：微专题13　数列中的探索性问题 .pptxVIP

微专题13 数列中的探索性问题;微专题13　数列中的探索性问题???? 题型一　新定义数列的探究型问题;解析　(1)因为数列{an}为“H(1)数列”,所以Sn=an+1-1,故Sn-1=an-1(n≥2),两式相减得an+1=2an(n≥2),;(2)由题意得Sn=an+2-2,故Sn-1=an+1-2(n≥2), 两式相减得an+2=an+1+an(n≥2), 所以,当n≥2时,?-anan+2=?-an(an+1+an)=an+1(an+1-an)-?, 又因为an+1-an=an-1(n≥3), 所以?-anan+2=an+1(an+1-an)-?=an+1an-1-?, 所以|?-anan+2|=|?-an+1an-1|(n≥3), 所以当n≥3时,数列{|?-an+1an-1|}是常数列, 所以|?-an+1an-1|=|?-a2a4|(n≥3), 因为a4=a3+a2,所以|?-an+1an-1|=|?-a2a3-?|(n≥3).;在Sn=an+2-2中令n=1,则可得a3=3,所以|9-3a2-?|≤40, 又n=2时|?-a1a3|=|?-3|≤40,且a2为整数, 所以可解得a2=0,±1,±2,±3,±4,±5,-6.;1-1????(2018泰州中学高三检测)数列{an}对于确定的正整数m,若存在正整数n使得am+n=am+an成立,则称数列{an}为“m阶可分拆数列”. (1)设{an}是首项为2,公差为2的等差数列,证明{an}为“3阶可分拆数列”; (2)设数列{an}的前n项和为Sn=2n-a(a0),若数列{an}为“1阶可分拆数列”,求实数a的值; (3)设an=2n+n2+12,试探求是否存在m使得若数列{an}为“m阶可分拆数列”.若存在,请求出所有m;若不存在,请说明理由.;解析　(1)证明:an=2+2(n-1)=2n,a3=6, 则a3+n=2×(3+n)=6+2n=a3+an. ∴{an}为“3阶可分拆数列”. (2)Sn=2n-a(a0),a1=S1=2-a, n≥2时,an=Sn-Sn-1=2n-a-(2n-1-a)=2n-1. ∵数列{an}为“1阶可分拆数列”,;∴an+1=a1+an,∴2n=2-a+2n-1,∴a=2-2n-1. 令n=1时,a=1. (3)假设数列{an}为“m阶可分拆数列”. 则am+n=am+an成立,∴2n+m+(n+m)2+12=2m+m2+12+2n+n2+12, 化为2n+m+2mn=2m+2n+12, ∴(2m-1)(2n-1)+2mn=13. 可得:m=1,n=3;m=2,n不存在;m=3,n=1;m≥4时n不存在. ∴只有两组:m=1,n=3;m=3,n=1.;题型二　探究数列中是否存在满足条件的项的问题;解析　(1)令n=1,则a1a2=S1,即a1a2=a1,又a1≠0,故a2=1. 由an·an+1=Sn,得an+1·an+2=Sn+1,两式相减得(an+2-an)an+1=an+1,又an+1≠0,故an+2-an=1. 所以数列{a2n}是首项为1、公差为1的等差数列. 所以a2018=a2+?×1=1 009. (2)由(1)知,数列{a2n}是首项为1,公差为1的等差数列;数列{a2n-1}是首项为a1,公差为1的等差数列, 故an=?;所以Sn=? ①当n是奇数时,?+?Sn+Sn+1,即?+??+ ?, 即?-2a1?对任意正奇数n恒成立,所以?-2a10,即0a12; ②当n是偶数时,?+?Sn+Sn+1,即?+??+;?, 即?-a1?对任意正偶数n恒成立,所以?-a11,即?a1?. 综合①②得:0a1?. (3)由数列{a2n}是首项为1、公差为1的等差数列,数列{a2n-1}是首项为正整数a1、公差为1的等差数列知,数列{an}的各项都是正整数, 设bn=bmbk,即?=?·?,即am=?, 取k=n+2,则ak-an=1,故am=an(an+2+t),不妨设m是偶数,则?=an(an+2+t)一定是整数,;故当n是偶数时,方程bn=bmbk的一组解是? 故当n是奇数时,方程bn=bmbk的一组解是? 所以,数列{bn}中的任意一项总可以表示为数列{bn}中的其他两项之积.;【方法归纳】????(1)此类问题常与函数、方程、不等式等知识相互关联渗透,解题时注意方程思想、整体思想、分类讨论思想以及数形结合思想等的灵活运用. (2)数列中的不等式恒成立问题与函数问题中的不等式恒成立问题的解法一致,即都是利用分离参数转化为求最值,但要注意数列的单调性与函数单调性的研究是有区别的,关键是数列的定义域是正整数集(或其子集). ;2-1????(2018江苏盐城高三期中)已知数列{an}满足a1