中考课外文言文阅读专题复习题.pptVIP

1. 前因后果弄明白，人物表现细分析。 2.议论抒情是重点，文章首尾需看清。 3.人生经历要联系，写作背景来参考。 【把握主旨情感策略指导】 【比较阅读策略指导】 异中求同， 同中求异。 找到对比“点” 【 拓展练习】 2015年衢州中考课外文言文试题 《范与兰》 1、转变阅读观念。 2、注重复习课本。 3、适当练习课外语段。 4、掌握各种题型的解题策略。 【提高课外文言文阅读能力的复习方法】 祝你成功！ 谢谢指导！ 1.用“/”给文中画线的句子断句（限断2处）（2分） 范与兰七十有三好琴喜种兰及盆池小景。 2.用现代汉语写出下面句子的意思。（2分） 朱樵峰以二十金售之，不肯易。 3.文中第③段写范与兰曾跟随两位老师学琴，结果是“竟终无一字，终日抚琴，但和弦而已”。对此你怎样理解？（3分） 4.本文和《湖心亭看雪》都选自回忆录《陶庵梦忆》。请结合两文内容和助读材料，分析范与兰和张岱在交友方面的共同之处。（4分） 【 拓展练习】 1.用“/”给文中画线的句子断句。 范与兰七十有三好琴喜种兰及盆池小景。 范与兰七十有三/好琴/喜种兰及盆池小景。 2.用现代汉语写出下面句子的意思。 朱樵峰以二十金售之，不肯易。 翻译：朱樵峰用二十金买豆板黄杨盆景， （范与兰）不肯卖。 3.文中第③段写范与兰曾跟随两位老师学琴，结果是“竟终无一字，终日抚琴，但和弦而已”。对此你怎样理解？ 答：范与兰学琴，先是为了更好地学琴而 有意忘记已有的知识，后是因为所学不精 不得已忘之，但他还是终日抚琴自娱自乐， 足见他“好琴”。这表现了范与兰的随性、 率真。 4.本文和《湖心亭看雪》都选自回忆录《陶庵梦忆》。请结合两文内容和助读材料，分析范与兰和张岱在交友方面的共同之处。 答：张岱与范与兰都选择与志趣相投的人交往。 本文范与兰和“我”同痴迷于兰花和盆池小景， 都好琴，所以两人能成为至交。《湖心亭看雪》 中因张岱与舟子没有共同爱好，所以张岱说 自己是“独”往，舟子说张岱“痴”；湖心亭上， 张岱偶遇陌生人，因都痴迷于山水，所以见面 时双方“大喜”，“余强饮三大白而别”。 【分析写作手法策略指导】 1.常用手法记在心， 2.细看文章精筛选。 叙事类文章常用写作手法： 对比、衬托、正面描写、侧面描写、白描、 细节描写、在紧张的故事情节里刻画人物性格。 感谢聆听！ THANK YOU FOR WATCHING! 放映结束 欢迎批评指导！！ 同学们喜欢文言文吗 网络流行语：学霸，我们做朋友吧 ! 网络流行语：我也是醉了。 网络流行语：不作死就不会死。 网络流行语：有钱，任性。 网络流行语：丑的人都睡了，帅的人还醒着。 网络流行语：世界那么大，我想去看看。 文言文：贤，可为吾友乎？ 文言文：我自倾杯思卿妆，一杯凉，两杯霜。 文言文：非是毙之，其自毙也。 文言文：家有千金，行止由心。 文言文：玉树立风前，驴骡正酣眠。 文言文：天高地阔，欲往观之。 中考课外文言文阅读 专题复习 全旺镇初中 舒素仙 中考课外文言文阅读 【 命题规律探寻】 2015年选文特点 地区 材料 出处 类别 形式 杭州 王念孙、刘羽冲故事 人物故事 两课外对比 宁波 伍子胥的故事 《录异记》 人物故事 课内外对比 温州 《李白传》 《李白传》 人物故事 诗文结合 绍、义 《云梦田》 《郁离子》 人物故事 单篇 金华 徐伯珍勤学成才的故事 《南史》 人物故事 单篇 湖州 《书杨朴事》 《东坡志林》 人物故事 诗文结合 嘉、舟 《裴琰之》 《太平广记》 人物故事 单篇 台州 《郈成子返璧 》 《吕氏春秋》 人物故事 单篇 衢州 《范与兰》 《陶庵梦忆》 人物故事 单篇 丽水 《吕元庸》 《芝田录》 人物故事 单篇 【 命题规律探寻】 2015年选文特点 1.题材类别：全部都是人物故事。 2.出题形式:多数单篇，但也出现课内外文言对比、两篇课外文言对比和诗文对比阅读的新趋势。 求学 杭州卷:王念孙、刘羽冲治学故事 金华卷:徐伯珍勤学成才 做事 台州卷：郈成子做事关注细节，善于思考 从政 绍兴义乌卷：景睢认为治国要以民为本 做人 宁波卷： 伍子胥忠贞爱国 台州卷：郈成子重信义，不负所托 湖州卷： 杨朴旷达乐观、机智幽默 丽水卷：吕元庸慎重择友，重情义、讲原则 嘉兴舟山卷：裴琰之为人特立独行、恃才放旷 温州卷： 李白才高气傲但壮志难酬。 衢州卷： 范与兰为人随性、率真，痴迷于兰花和其它盆栽 【 命题规律探寻】选文主题 1．用现代汉语写出下面句子的意思。（2分） 朱樵峰