《社戏》：一篇布满矛盾的作品——《社戏》课堂实录.pdfVIP

YuwENJAIOxuEj_9l-lI 社《戏》：一篇布满矛盾的作品 — — 《社戏》课堂实录 ⑩江苏省南通市育才中学 丁卫军 (特级教师) (师生课前互动，略) 师：在偷豆中也突出了人物，所以可以写偷豆。 师：我们今天学的是一篇? 生 3：他们就是看得太晚了，并且回航的时候摇船 生：小说 。 的都喊累了，并且是许久没有东西吃，于是想起了偷 师：课文读了几遍? 豆，吃豆，所 以写这个过程。 生：(七嘴八舌)两遍 ，三遍…… 师：这是看戏之后的一个环节，对不对?还有吗? 师：哦，最少读了两遍，对吧?非常棒。其实啊，丁老 生4：偷豆是看 “社戏”中的一部分，如果不看 “社 师昨天就感觉你们特别棒。你们提了那么多问题，而且 戏”就没有偷豆了。 很会提问题，只是很多人没有写名字，少了一次展示的 师：前后有关联不可分。这个题 目可不可以改掉? 机会。这一课丁老师就和大家一起读读大家的问题。大 生5：不可以。是以“社戏”为线索的，主要是讲 “社 家的问题也给了丁老师很多启示。在同学们的问题里， 戏”的。 丁老师发现了这样的秘密： 师：这个同学说是以“社戏”为线索，而且是以“看 PPT显示 ： 社戏”为中心事件。结合前面几位同学的理解 ，补充一 《社戏》：一篇布满矛盾的作品。 下：这个同学说人物形象在 “看社戏”的过程中、在 “偷 豆”中更加丰满。还有问题吗? 一 整体感知 ，梳理情节 、 生 ：没有 。 师：这是我从你们的问题里提炼出来的，所以今天 师：那我们来看第二个问题： 看看这里面是不是矛盾。先看第一个问题： PPT显示 ： PPT显示 ： 2．“极偏僻的”平桥村，但“在我却是乐土”。 1．题 目是 《社戏》，却还写了偷豆。 (刘云浩、陈豪、刘照宇、马一飞等) (刘云浩、白婧稀、宁佳怡) 师：很多同学提出了这个问题。请从课文中找答 师：白婧袜。 案。偏僻的乡下有什么可乐的呢?请同学们在课文中圈 生 ：没来。 点批划出来。不动笔墨不读书。读书的时候要仔细些。 生：都没来。 (生圈点批注) 师：三个同学都没来啊!这几个同学提的问题很有 师：找到答案了吗? 价值 ，你说能不能改一个题 目呢?能不能只写 “社戏”， 生 6：第一段最后一句：我在这里不但得到优待， 不写其他的?告诉我 ，一定要从文中找，从文本中找出 又可以免