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栏目导引 知识体系构建 专题归纳整合 第一章　导数及其应用 本章优化总结 第一章　导数及其应用 知 识 体 系 构 建 专题归纳整合 专题一　导数的几何意义 导数的几何意义主要应用在研究函数图象的切线上,此时关键是抓住切点,它是连接曲线和其切线的“桥梁”,在做题中往往需要设出切点. 函数y＝x·ex在点(1,e)处的切线方程为(　　) A. y＝ex　　B. y＝x－1＋e C. y＝－2ex＋3e D. y＝2ex－e 例1 【解析】　因为y′＝ex＋xex, 所以y′x＝1＝e＋e＝2e, 所以函数y＝x·ex在点(1,e)处的切线方程为y－e＝2e(x－1), 即y＝2ex－e. 【答案】　D 专题二　利用导数研究函数的单调区间 应用导数求函数的单调区间的步骤: (1)求导数f′(x); (2)解不等式f′(x)0或f′(x)0; (3)确定并指出函数的单调增区间、减区间. 特别要注意写单调区间时,区间之间用“和”或“,”隔开, 绝对不能用“∪”连接. 已知实数a0,求函数 f(x)＝ax(x－2)2(x∈R)的单调区间. 例2 专题三　利用导数研究函数的极值和最值 利用导数研究函数的极值和最值应明确求解步骤,求解时切记函数的定义域,正确区分最值与极值不同,函数的极值表示函数在一点附近的情况,是在局部对函数值比较大小.而最值是在整个区间上对函数值比较大小.函数的极值可以有多个,但最值只能有一个,极值只能在区间内取得,而最值还可以在端点处取得,最值只要不在端点处,必是一个极值. 专题四　利用导数解不等式恒成立问题 利用导数研究某些函数的单调性与最值, 可以解决一些不等式证明及不等式恒成立问题, 如利用“f(x)＜a恒成立?f(x)max＜a”和“f(x)＞a?f(x)min＞a”的思想解题. 专题五　导数在实际中的应用问题 利用导数求实际问题的最大(小)值时,应注意的问题: (1)求实际问题的最大(小)值时,一定要从问题的实际意义去考虑,不符合实际意义的值应舍去. (2)在实际问题中,由f′(x)＝0常常仅解到一个根,若能判断函数的最大(小)值在x的变化区间内部得到,则这个根处的函数值就是所求的最大(小)值. 某玩具厂生产一种儿童智力玩具,每个玩具的材料成本为20元,加工费为t元(t为常数,且2≤t≤5),出厂价为x元(25≤x≤40).根据市场调查知,日销售量q(单位:个)与ex成反比,且当每个玩具的出厂价为30元时,日销售量为100个. (1)求该玩具厂的日利润y元与每个玩具的出厂价x元之间的函数关系式; (2)若t＝5,则每个玩具的出厂价x为多少元时,该工厂的日利润y最大？并求最大值. 例3 例4. 见文档 专题六　定积分的应用 定积分是解决求平面图形,特别是不规则图形的面积、变速直线运动的路程及变力做功等问题的强有力的工具.求解时,要求我们熟练记忆定积分的几个常见公式;还要注意找出被积函数和积分上、下限. 例6 【答案】　C 已知函数f(x)＝x3－ax2＋3x,且x＝3是f(x)的极值点. (1)求实数a的值; (2)求f(x)在x∈[1,5]上的最小值和最大值. 例3 当x变化时,f′(x)、f(x)的变化情况如下表: 因此,当x＝3时,f(x)在区间[1,5]上有最小值为f(3)＝－9; 当x＝5时,f(x)在区间[1,5] 上有最大值是f(5)＝15. x 1 (1,3) 3 (3,5) 5 f′(x) － 0 ＋ f(x) －1 ↘ －9 ↗ 15 设函数f(x)＝2x3＋3ax2＋3bx＋8c在x＝1及x＝2处取得极值. (1)求a、b的值; (2)若对于任意的x∈[0,3],都有f(x)c2成立,求c的取值范围. 例4 (2)由(1)可知,f(x)＝2x3－9x2＋12x＋8c, f′(x)＝6x2－18x＋12＝6(x－1)(x－2). 当x∈(0,1)时,f′(x)0; 当x∈(1,2)时,f′(x)0; 当x∈(2,3)时,f′(x)0. 所以当x＝1时,f(x)取极大值,f(1)＝5＋8c. 又f(0)＝8c, f(3)＝9＋8c. 则当x∈[0,3]时,f(x)的最大值为f(3)＝9＋8c. 因为对于任意的x∈[0,3],有f(x)c2恒成立, 所以9＋8cc2, 解得c－1或c9. 因此c的取值范围为(－∞,－1)∪(9,＋∞).