课件：大学新生之学习适应篇.ppt

1.高中解决的问题是单一的，大学解决的问题是 多样的。 2.高中的学习内容是有限的；大学的学习内容是无限的。 3.在高中，同学们在竞争中处于绝对优势；在大学，同学们在竞争中处于相对优势。 4.高中学习是被动的；大学学习安排应该是主动的。 5.高中生活是以家庭生活为主；大学生活是以集体生活为主。  从一个人的发展角度来说，大学是其人生道路上的一个重要时期，而大学一年级又是这一重要时期的关键所在。而刚上大一的新生由于各种环境与要求的变化，都会或多或少的产生一些问题与疑惑。 大学生常见的学习焦虑有两类：情境性学习焦虑和神经过敏性学习焦虑。前者是由学习中的一些情境性因素造成的。后者是由受到伤害的自尊心引起的，自感没有能力应付，觉得无助。 其一，学习方法转换不及时、学习动力不足。 其二是自我意识的模糊。 其三是对环境改变的不适应。 第四是人生目标缺失。 高中步入大学，是新的起点，新的挑战，一切将要从零开始，为此我要结合自己的实际情况，想好自己的学习方法，当中制订一个合理的学习计划和对自己学习中的提出的要求是十分必要的，通过按照学习方法来完成自己的学业。 一、在进入大学后，应迅速转变学习心态，明确学习目的，培养浓厚的学习兴趣和强烈的学习动机，树立坚定的信心，摆脱依靠家长老师督促的学习惰性，养成认真自学、自我提问、独立思考的自主学习方式二在学习中应做到善于找到知识的重点、难点，能够独立提出问题，主动参与讨论，认真听取他人的观点、意见，敢于发表自己独立的见解。在学习中应该坚持真理，勇于修正错误，独立思考不盲目从众。应通过自己的学习与思考，找出知识的内在联系，注重知识的综合应用，能将理论与实践紧密结合，提高理解力与分析判断能力。 二、应及时找到适合自己的学习方式，培养学习上的独立性与自主性，形成自学习惯，而不只是被动的接受现成的解答，做到能够相对独立的探索发现新的知识技能。 在大学中，学习内容也比高中时期要广泛得多。除了学习系统的理论知识，各方面的实践也非常重要，大学生应该能将所学到的理论知识贯穿于实际应用中，平时重视培养各方面的能力，为走出校门走向社会一层所长打好坚实基础。大学期间，应根据自己的实际情况参加各种形式的文体活动、社会实践活动以及其他形式的学生活动，在亲身参与中，得到乐趣，发挥自己的才智，真正做到理论联系实际，找到理论与实践的最佳结合点，置身社会，接触社会、了解社会，从知识的实际应用中使各项能力得到培养、锻炼和提高，成为社会发展所需要的高素质人才。通过对一些活动的积极策划组织、亲身投入参与，能够提高我们的动手动脑能力，大大增长实践能力，扩大知识面，开阔思路，扎实基础，对于表达能力、适应能力、组织管理能力、社会实践能力和人际交往能力、创造能力等各种能力的培养锻炼提高都非常有益。 1正确处理学业与专业的关系。珍重自己的学业，就该学得其所，努力培养自己的专业兴趣，把自己的爱好和国家的需要及社会发展的要求有机地统一起来，掌握专业知识、专业技能和相关能力，培养自己的专业素质。 2是正确处理学业与职业的关系。在学习期间就应自觉地学好职业知识，培养职业技能，锻炼职业能力，以期在将来的从业竞争中立于不败之地。 3是正确处理学业与事业的关系。将自己现在的学业、将来的职业和未来的事业联系起来，在学习的过程中，充分认识所学专业在国家建设和社会发展中的意义、作用和发展前景，立志献身其中，在工作中充分实现自己的人生价值。 4正确处理学业与就业的关系。就业与学业存在着密切的关系，就业是学业的导向，学业决定了就业。以就业为学业的导向，有利于大学生专业报考的选择、学业目标的调整、学习方式的改变、学习外延的拓展以及综合素质的提高。与此同时，就业也构成了衡量学业成就的重要标志。想要就好业必须具备强烈的事业心、广博精深的专业知识、较强的沟通协调能力、良好的心理素质和强健的体魄以及创新精神，这些都应当在完成大学学业过程中养成。 大学生学业规划,就是大学生根据自身情况，结合现有的条件和制约因素，为自己确立整个大学期间的学业目标，并为实现学业目标而确定行动方向、行动时间和行动方案。换言之，就是大学生通过解决学什么、怎么学、什么时候学等问题，以确保自身顺利完成学业,为成功实现就业或开辟事业打好基础。对于在校的大学生来说,只有及早设计自己的学业规划,明确自己的学业目标,提高素质优势,才有可能在将来激烈的竞争中把握