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·30 · “理解和实施高中化学新课程”专刊 　　　　　　　　　　2005 年《化学教育 》增刊 浅谈如何引导学生进行有效的观察思考 罗桂山 (广东深圳市平 冈中学 5 18116 ) 　　摘要 观察是人们认识世界的第一步 ,是思考 、积累、表达 的前提 ,是一种重要 的学习方法 。而 思考是观察的深入 。认识事 物只有通过不断的观察和思考 ,才能获得正确 的结论 。本文从 不同角 度 , 阐述 了在教学活动过程中 ,如何去引导学生进行有效的观察和思考 。 　　关键词 引导 　观察 　 思考 ( 本次课程改革的显著特征就是学习方式 教学 客观事物的本质 。达尔文说 :“我超过常人的地方在 方式) 的转变 。新课程要求培养具有独立思考和创 于我能够察觉那些容易被忽视 的事物 ,我还对它们 新意识 的公民 ,教学不仅是传授知识 ,更主要的是发 进行精细的观察 。” 展学生 的科学素养 。为 了更好地实施这一 目标 ,在 1. 2 . 1　要坚持观察 的客观性 新教材 中设置 了很多观察思考和活动探究的内容 。 观察者要对事实负责 ,有就是有 ,无就是无 , 不 如何充分地利用好这些 内容 ,实现学习方式(教学方 能无中生有 ,也不能指有为无 。尤其要防止预先抱 式) 的转变呢 ? 下面就根据 自己教学体会谈谈如何 有成见和偏见所造成 的对客观事物 的歪 曲 ,犯经验 引导学生进行观察思考 的 。 主义和主观主义 的“误观察”错误 。如让学生试根据 实验现象写出金属钠与硫酸铜溶液反应 的化学方程 1 观察 式 。结果只有大约三分之一的同学写对 了; 有三分 所谓观察 ,就是利用感觉器官来认识事物 的方 之一的同学从经验主义出发 ,仍写成 2N a + CuSO4 法 。观察分 2 种 :一种是对突发事物的观察 ,称为被 N a2 SO4 + Cu ↓; 还有另 三分之一的同学 ,从 实 动观察 ;一种是有组织 、有 目的地对即将出现的 自然 验知道反应生成 的沉淀是蓝色沉淀而不是紫红色 的 现象或人为的实验现象的观察 , 叫做主动观察 。 Cu 沉淀 , 因此不知怎么写 。后通过老师与学生根据 ( ) 俄 国生物学家巴甫洛夫说 : “应当先学会观察 , 实验事实 反应 中有气体和蓝色沉淀生成 ,一起分 不学会观察 ,你就永远当不了科学家 。”可见学会观 析讨论得出了正确结论 ,金属钠与硫酸铜溶液反应 察是何等重要 。 分两步 ①N a 先 与水 反 应 生 成 NaO H 和 氢 气 ② 1. 1 观察要有 明确 的目的性 N aO H 与硫酸铜反应生成 Cu (O H) 2 蓝色沉淀 。 要想有效地进行观察 ,首先要明确 目的 ,搞清为 1. 2 . 2 　要注意观察的全面性 什么要进行观察 ,观察什么 ? 可观察的内容很多 ,如 观察要多侧面 、多层次 、多角度地审视观察 对 果什么都看 ,或者漫不经心 ,就会适得其反 ,影响观 象 ,注意观察的环境条件 。切忌把局部当成整体 ,一 察效果 , 因此 ,必须抓准观察重点 。观察不仅要用眼 叶障目。如