语文人教版五年级上册25七律长征教学设计.docVIP

《七律.长征》教学设计 [教学目标]： 1、认识了3个生字，会写3个生字。正确理解下列词语：只等闲、逶迤、腾细浪、磅礴、走泥丸、云崖暖、铁索寒。 2、理解诗意，感受毛泽东及其中国工农红军大无畏的革命英雄主义和乐观主义精神，在情感上受到感染和熏陶。 3、有感情地朗诵全诗，感受诗的节奏和韵律，背诵全诗。 [教学重点、难点]： 重点：理解诗句含义，有感情地朗读诗歌。 难点：通过重点词句体会毛泽东和红军战士的革命英雄主义和革命乐观主义精神，领略毛泽东作为诗人的豪情和作为一代一伟人的博大胸怀、高昂气质。 [教学准备]： 1、教学课件。 2．课前布置学生查找有关资料，了解长征的相关知识。 3．借助工具书及注释读懂课文。 [教学过程]： 第一课时 一、 创设情景导入新课，走近长征。 今天我们先通过一首长征诗来走近毛泽东。关于“长征”，你们知道的内容有多少？（出示长征示意图和阅读“资料袋”帮助大致了解长征。 二、感知大意,质疑问难 （一）正确、流利地朗读诗歌 1、师：当1935年10月红军胜利在望，毛主席回顾长征走过的路程，心潮澎湃，激动地写下了这首壮丽的诗篇，而且还亲自向红军战士朗读了这首诗。 2、朗读诗歌，把诗读通顺，生字读准确。 3、再读课文，思考：全诗围绕哪句写的，你是怎么理解的？ （二）细读鉴赏，领略诗境 （1）