语文人教版五年级上册11　新型玻璃.docVIP

《新型玻璃》教学反思 本课《新型玻璃》，是人教版五年级第三单元的第三篇文章，我我执教的是《新型玻璃》的第二课时，第三单元都是说明文，在教授第九课《鲸》第十课《松鼠》时孩子们已经对说明方法很了解了，所以我设计的教学过程：先让学生从词语走进文本来回顾课文主要内容，接着我跳跃式的直接让学生回顾说明方法，让学生带着思考第一次自读课文，批注说明方法的同时初步感知新型玻璃的特点和作用。 然后，我让学生用我提示的句子同桌交流，思考并自主归纳特点和作用。在此，我设计了一个检测环节，及时反馈学生掌握。 自述环节，提起了孩子的兴趣，积极主动地探究，生动活泼地表述。再一次突破重难点。 自主合作学习环节，调动学生小组合作的积极性，促进学生主动发展 ，我把学习的主动权交给了学生，让学生根据自己喜好的玻璃，采取自己喜欢的阅读方式自主阅读，了解玻璃的特点、作用等。最后展开想象的翅膀，设想未来的玻璃。 这种教学设计给学生提供充分展示自己的机会。突破了教学目标。 当然本节课存在很多不足：1我的评价太单一，以至于环节的衔接不紧促。2我的引导和课堂掌控能力还不够，不能灵活的处理问题，以至于学生的缺乏积极性，课堂显得太生硬了。 最后感谢严老师，于老师给我课前的指导，也许没有达到预期的效果很是抱歉，我会继续努力的！