语文人教版三年级下册争吵（第二学时）.docxVIP

争吵 教学目标 1、学会本课生字 2、能正确流利有感情的朗读课文 3、通过理解课文，教育学生懂得人与人之间要相互宽容，团结友爱 教学重点：理解课文，教育学生懂得人与人之间要相互宽容，团结友爱 教学难点：联系课文内容体会最后一段中父亲说的话的含义。 教具准备：生字卡片 第二课时 　　一、复习导入 　　1、开火车认读生字卡片。 　　2、指名分段读课文。 　　二、再读课文，解决问题 　　1、师这节课我们继续解决上节课我们提出的问题。 　　2、出示问题：“怎样争吵”。 　　3、学生自读1—4自然段。 　　4、指导朗读描写怎样争吵的句子。 　　①讨论，当克莱谛弄脏我本子后，我为什么报复他，弄脏他的本子？（心里嫉妒） 　　②理解“嫉妒”一词。 　　③指导朗读描写克莱谛生气的句子。 　　5、解决“争吵后各有什么表现”的句子。 　　①学生自读5—8自然段。 　　②讨论争吵后我的表现。 　　a.“我觉得……多好！” 　　b.练读（读出后悔的语气） 　　c.指读 　　③“我记起……怎么也说不出来”。练读、指读（读出矛盾的心里） 　　④克莱谛有怎样的表现？（克莱谛……悲哀） 　　⑤从这段话中，你觉得克莱谛会想些什么？ 　　⑥指寻朗读第7自然段两人的对话。 　　⑦这时“我”却在想些什么？（只是想到防御） 　　6、解决“争吵的结果”。 　　①自读9—13自然段 　　②请提问的同学回答（重归于好）板书：重归