（全国通用版）2019版高考政治一轮复习第十五单元思想方法与创新意识第52讲唯物辩证法的实质与核心课件.pptVIP

解析 中国教育有自己的实际情况，推进教育现代化要具体分析和考虑我国的国情，①当选；我们要善于从矛盾的特殊性之中归纳矛盾的普遍性，②错误；中国和欧美教育模式不是相互转化，而是相互学习，③错误；我国教育有自己的实际情况，因此不能忽视矛盾的特殊性而盲目学习欧美教育模式，④当选。故选B项。 1．两点论与重点论的统一 (1)主要矛盾和次要矛盾的关系 ①原理：主要矛盾在事物发展过程中处于__________地位、对事物发展起决定作用；次要矛盾处于______________、对事物发展不起决定作用。主要矛盾和次要矛盾__________，并在一定条件下__________。 考点二　用对立统一的观点看问题 支配 被支配地位 相互依赖 相互转化 ②方法论：我们想问题、办事情，要着重把握__________，集中力量解决__________；又要学会__________，恰当处理__________。 (2)矛盾的主要方面和次要方面 重点 主要矛盾 统筹兼顾 次要矛盾 支配地位 主导作用 被支配地位 主要矛盾的主要方面 相互排斥 相互依赖 相互转化 主流 支流 主要矛盾 次要矛盾 矛盾的主要方面 矛盾的次要方面 主要矛盾 矛盾的主要方面 均衡论 一点论 特殊性 活的灵魂 正确认识事物 关键 特殊性 矛盾的观点和矛盾分析法 矛盾分析法是我们认识世界和改造世界的根本方法，主要包括：(1)一分为二的看问题，坚持两点论、两分法；(2)具体问题具体分析；(3)坚持两点论和重点论的统一。 1．抓住问题的关键就能够解决存在的各种问题。(　　) 解析 解决问题既要抓重点，又要统筹兼顾。 2．(全国卷Ⅱ)矛盾的个性在事物发展中起决定作用。(　　) 解析 主要矛盾在事物发展中起决定作用。 3．在事物发展过程中，主要矛盾通过次要矛盾起作用。(　　) 解析 在事物发展过程中，主次矛盾相互依赖、相互影响，共同促进事物发展。 4．事物的性质主要由取得支配地位的主要矛盾决定。(　　) 解析 事物的性质主要由主要矛盾的主要方面决定。 5．抓住主要矛盾是解决矛盾的关键。(　　) 解析 具体问题具体分析是解决矛盾的关键。 × × × × × 一　主要矛盾和次要矛盾 关系 主要矛盾 次要矛盾 区别 含义 在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用的矛盾 在事物发展过程中处于从属地位、对事物发展不起决定作用的矛盾 地位 处于支配地位 处于从属地位 关系 主要矛盾 次要矛盾 区别 作用 对事物发展起决定作用 对事物发展有一定影响 方法论 抓重点，集中力量解决主要矛盾 要统筹兼顾，不能忽视次要矛盾的解决 联系 ①主次矛盾相互联系、相互依赖、相互影响。②主次矛盾不是绝对的、一成不变的，在一定条件下可以相互转化 [例1] (浙江卷)全面深化改革，必须统筹谋划深化改革的各个方面、各个层次、各个要素，注重推动各项改革相互促进、良性互动、协同配合；同时要注重抓重要领域和关键环节，以重要领域和关键环节为突破口，牵引和推动全面改革。这一思路和方法所依据的哲学原理有(　　) ①事物发展是前进性和曲折性的统一　②发展的实质是新出现的事物战胜旧事物　③整体与部分相互联系密不可分　④主要矛盾与次要矛盾相互依赖相互影响 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 解析 ①与题意无关；发展的实质是新事物战胜旧事物，新出现的事物不一定是新事物，②错误。故选B项。 B 二　矛盾的主要方面和次要方面 关系 矛盾的主要方面 矛盾的次要方面 区别 含义 每一矛盾中的两个方面的力量是不平衡的，其中处于支配地位、起主导作用的一方是矛盾的主要方面 每一矛盾中的两个方面的力量是不平衡的，其中处于被支配地位的一方是矛盾的次要方面 地位 处于支配地位、起主导作用 处于从属地位、被支配地位 作用 决定事物的性质 影响事物的性质 方法论 看问题要全面，把握主流 看问题要注意支流 联系 ①矛盾的主次方面既相互依赖，又相互排斥。 ②矛盾的主次方面在一定条件下可以相互转化 [例2] (2016·全国卷Ⅰ)毛泽东在《党委会的工作方法》中指出：“一个人的工作，究竟是三分成绩七分错误，还是七分成绩三分错误，必须有个根本的估计。如果是七分成绩，那么就应对他的工作基本上加以肯定。把成绩为主说成错误为主，那就完全错了。”从唯物辩证法看，这里强调的是(　　) ①事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的　②无视矛盾的次要方面就不能正确认识矛盾　③矛盾的主要方面与次要方面既相互依赖又相互转化　④在认识矛盾时须着重把握矛盾的主要方面 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 解析 材料中对成绩与错误的评判是着重把握矛盾主要方面的表现，这是因为事物的性质主要是由主要矛盾的主