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小学班主任管理论文：农村小学班主任 工作探讨 小学班主任管理论文：农村小学班主任工作探讨 作者：西洋店西洋潭小学王盼盼 摘 要：现在，农村“留守儿童”已经成为农村小学 学生的主体,隔代教育也已经成为农村家庭教育的主流形式。 再加上农村小学条件差，受教育的学生人数锐减，教育整合， 学生上学的路程明显增长。教育主管部门根据这种状况，逐 步实行寄宿制、半寄宿制教育模式，努力减轻学生和家长的 负担，增强学生的幸福感，提高办学质量。实践证明，教育主 管部门和广大教职员工的努力，取得的效果很明显，得到了 家长和学生的肯定。做为农村小学班主任，应努力做到“一 体二化三沟通”。以学生为主体；班级管理制度化、日常管 理民主化；加强师生之间、生生之间、教师与家长之间的 沟通。 关键词:管理爱心沟通家访幸福感 一、农村小学师资力量的增强 百年大计，教育为本。目前，随着党和政府对农村教育 工作的重视，政府对农村教育的投入明显增多，农村教育也 取得了质的飞跃。19 97年，全国农村义务教育经费预算内 拨款为43 0亿元，占当年义务教育总投入的％。2002年， 全国财政预算内对农村义务教育的拨款达到了 9 90亿元， 占当年义务教育经费总投入的％，五年间，增加了倍，初步 实现了从“农村教育农民办”到“农村教育政府办”的根 本性变革。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2017- 2020年)》提出：“教育投入是支撑国家长远发展的基础性、 战略性投资，是教育事业的物质基础，是公共财政的重要职 能。要健全以政府投入为主、多渠道筹集教育经费的体制， 大幅度增加教育投入。”提高国家财政性教育经费支出占 国民生产总值的比例,2017年达到4 %。”【1】 201 7年教育部为加强农村义务教育师资力量,在北京 师范大学、华东师范大学、华中师范大学、东北师范大学、 陕西师范大学、西南师范大学重启师范生免费教育。今年 秋天，首届10597名免费师范生走上讲台，进行为期1 0年的 从教生涯。同时，政府实施高校大学生支教计划、特岗计划、 农村教育硕士计划，有效的提高了农村师资力量。 二、建立科学、规范、民主化的班级管理制度 班级管理制度化，日常管理民主化。在新学期两周，逐 步建立科学、规范、民主化的班级管理制度,制定班级行为 规范细则。这些制度包括：依班规奖惩制度，主题班会制 度,周记日记制度，板报评比制度，值日班长、组长负责制度, 班长、组长定期评选制度，请销假制度，定期调整座位制度。 建立民主评选标兵制度。定期评选出：思想道德标兵，学习 标兵，劳卫标兵，体育标兵，音乐标兵，绘画标兵，进步标兵。 成立课外兴趣小组，开阔学生视野。 以学生为主体，尊重关爱学生。学生是课堂的主体，也 是学习的主体。班级行为细则的确立，就是为了把班级还给 学生，调动他们的积极性，培养他们的参与意识、合作意识、 竞争意识，全面提高他们的素质。在这一过程中，班主任的 关爱与指导显得尤为重要。冰心说“有了爱便有了一切”。 教书育人是教师的天职，而育人应该是班主任的首要天职。 如何育人？我认为，爱学生是根本。农村小学尤为重要。 爱学生，就需要我们尊重学生的人格、兴趣、爱好，了解 学生习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药, 帮助学生树立健全、完善的人格。人格尊严是平等的。作 为班主任，要努力做到能像一个真正的朋友一样，欣赏学 生，学会倾听学生意见，接纳他们的感受，包容他们的缺 点，分享他们的喜悦。 注重培养学生的领导能力，实行值日班长、组长负责制。 一个班的集体面貌如何，很大程度上是由班干部决定的。 班干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用, 他们是“班主任的左右手”。值日班长、组长通过演讲竞选 的方式，由班级成员投票选举产生，规定任期为一个月，明 确职责，处理班级日常考勤、纪律、卫生工作。 开好主题班会，增加师生之间的沟通与交流。班会是班 级管理的重要一环，主题一般情况下由学生确定，班会主持 人、记录人由班主任指定，班会讨论过程由学生自己完成， 尽量做到全体学生参与发言，各抒己见。通过班会活动，培 养学生解决问题的能力、组织活动能力，锻炼学生的语言表 达能力，增强他们参与班级管理的主动性，班主任做出点评, 为班级下一步工作打基础。 周记是学生与班主任沟通的桥梁。认真批阅学生周记， 掌握学情动态，了解学生心理，及时处理学生遇到的生活学 习中的难题。培养学生写日记的良好习惯。 写日记不仅能提高学生写作能力、观察能力、思考能 力，更有助于塑造学生健全的性格，提升学生自我认识、自 我评价的能力。 定期调整座位，关注学生视力健康。小学生正处于长身 体、长智力的重要时期，定期调整座位，有利于学生视力的 良性发展；定期调整座位，还有利于不同性格之间的同学增 进了解，加强同学之间的沟通与交流，建立良