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小学校园读书活动总结 以书香打造特色，以书香追求卓越，是我校师生的理 想追求。为此，我们温泉中学结合“读书节”精神，提出 “让心灵徜徉书海，让校园溢满书香”的口号，积极打造 “书香校园”，提倡师生多读书，读好书。扎扎实实开展了 “书香校园”绿色读书行动工程，积极落实素质教育，现 将活动情况总结如下。 一、营造书香校园氛围 一直以来，我校积极投身书香校园建设，努力营造良 好的读书氛围。一是打造校园读书主题文化。在校园显眼 位置悬挂横幅标语，报栏内专门开辟了读书专栏，并通过 国旗下的讲话，年级组会议，班会进行宣传，同时学校还 购置了关于读书的名言警句，悬挂在醒目的墙壁上，学生 一进校园就能看到这些名言警句，就能感受到浓浓的读书 氛围。经过营造，我们的校园飘溢着浓浓的书香气。二是 打造班级书香文化。开展“书香班级”评比活动，扎实推 进书香班级建设。我校班级文化各具特色，“读书感言” 汇集的是学生课外读书的心得感悟，“妙词佳句”展示的是 学生语言文字积累成果，“写作擂台”让学生找到了张扬自 我、发展特长的乐趣，“读书之星”让学生体验到了比学赶 超、竞相争先的氛围，班级文化熏染了学生的品性，增强 了班级凝聚力，教室真正成了学生享受读书、成长智慧的 地方。三是加强校园精神文化建设。学校成立校园文化建 设小组，以“凝聚智慧?彰显品质”为工作指导精神，全校 上下反复酝酿，汇聚集体的智慧和力量，整合、提炼出一 套凝聚并凸显文化品质和教育内涵的办学理念，实现了对 学校的办学品位和精神的提升,立体式展现学校的厚重文化 底蕴。 二、加强硬件配备，搭建师生读书平台 学校按照市县教研室的要求，加大了图书室的建设， 图书数量充足，书架分类设施规范。由专门的图书管理员 每天按规定时间开放，第一时间、快速地为学生办理图书 借阅手续。并且及时反馈学校的图书流动情况以及各个年 级、各班级的图书借阅情况，为学校的课外阅读管理提供 一手数据，便于及时调控。 我校在房屋紧张的情况下为师生配置了阅览室。阅览 室的环境布置优雅而又充满读书的氛围，各类报刊上架供 师生自由选择，阅览室还专门用于读书交流、分享阅读体 会活动，学校投资购买了提高教师业务素养方面的书籍。 建立班级图书角，选出图书管理员，做好图书登记和 学生借书、还书的记录。利用十分钟晨会让学生交流看书 的体会。书由学生自带或到图书室借阅，班级存书量不少 于班级人数，相互交流阅读。学生在课间可以随时随意地 看书，将课外阅读与课外活动融为一体。同时要求班级学 生做到：每天背诵一诗；每周写一篇读书心得体会或读后 感；每生一本摘抄本；每班一本读书活动记录。 利用黑板报、学习园地以及教室走廊，布置读书名言, 让学生作品上墙，让墙壁说话，从而营造良好的书香氛围; 充分利用校园中的一草一木，让每一处景点说话，让每一 片绿叶发言，让每一个花瓣歌唱，让学校处处充满书香。 三、开展多种读书活动，引领阅读发展 从‘读书节”活动开展之日起，学校就规定要定期开 展活动，把“读书”和“活动”紧密结合在一起，用丰富 多彩的读书主题活动让读书更富吸引力。一是开展专题读 书交流活动。按照学校振兴阅读行动实施方案要求，每学 期按计划分别举行读书经验交流会和读书节活动。通过各 种读书主题班会、校会的开展，总结交流心得体会，互相 介绍读书经验，开阔学生的视野，滋养孩子们的心灵，让 学生在交流中分享着读书的快乐。二是开展读书展示活动。 活动对学生而言是最难忘的记忆，也是符合青少年天性的 学习方式。发动学生搜集优秀读书箴言，自制美丽的书签, 举行“智慧芳草园、一字千金”书评活动和“诵读经典， 诗化人生”背诵活动，开展“诗歌散文朗诵”比赛，“我与 经典有约”主题征文活动，举办“课本剧”表演活动和黑 板报、手抄报展评活动，极大地激发了孩子们读书热情， 也张扬了孩子们的童真和天性。在各种活动中，我们感到 读书给学生带来的变化，原先全校有名的乱班，在老师的 引导下，开展读书活动后，课间再也看不到学生哄闹的现 象，原本“热闹”的午休时间，现在没有老师看管，他们 也能抱本书认真的默读着，当然，通过开展系列活动，我 们也感到，教师的积极性的高低、责任心的大小是阅读活 动效果多少的关键因素。所以，能拥有一支优秀的师资队 伍是学校、是学生最大的幸福！ 四、存在的不足 开展阅读活动以来，我们也感受到存在许多不足之处。 部分教师的认识还不到位，读书积极性不高，对学生的指 导不够具体明确，办公室的书香味缺乏，有的班主任重视 程度不够，有些活动效果不明显；中等以下的学生读书的 数量和质量都不高，读书笔记有应付之嫌，图书室的部分 图书陈旧，时代感不强，学生不爱看。在今后的工作中， 我们将力避不足，发扬长处。 “书香校园”绿色读书行动工程的实施与开展，为我 校师生搭起了一个与书为友的平