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《乡村四月》教学设计
李莹莺
教学目标：
1.能正确、流利、有感情地朗读前两首古诗词，并尝试背诵。
2.通过朗读来体会诗歌的音韵、画面、情感。
3.体会诗人对乡村风光的热爱与欣赏。
教学重点：理解古诗内容，想象诗句所描绘的画面。
教学难点：如何指导学生描绘生动的画面。
课前准备：多媒体课件。
课时安排：1课时
教学过程
一、上课导入：
1、出示图片感受田园生活。
（1）板书课题。
（2）齐读课题。
2、简介翁卷。
二、学习《乡村四月》
1、趣读，体会音韵美。
（1）要你来读，你怎么读？指明读，全班共同正音。
（2）师示范读，生练习趣读，自由练习
（3）展示汇报。
（4）欣赏古诗新唱。
2、赏读，想象画面美
（1）在诗中圈画描写景物的词或字。
（2）引导学生赞美找到的景物。结合诗句与图片感悟。
（3）强化画面：师示范找出喜欢的两处景物，结合起来组成一幅美丽的画面。
（4）组内交流：
（5）汇报展示，齐读全诗。
3、背读，感悟情感美。诗中有画画中有诗，这么美的诗，引导学生背诵。
四、拓展
积累阅读其他的田园诗。
五、指导书写（看时间删减）
1、出示生字蚕、桑
2、学生观察，汇报要注意的地方
3、师范写，生书空，练写。
六、小结
对于古诗学习，多读是一个很重要的方法。课后请同学们利用这样的方法去读读课文中其他两首诗歌。
板书设计：
乡 村 四 月
（宋）翁卷
景美
人勤
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