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把握课程标准?探求复习方法 李登智(苍溪县陵江镇初级中学校 四川广元 628400) 中图分类号： G62 文献标识码： A 文章编号：ISSN1004-1621 (2010) 10-022-02 毕业班工作是学校的重要工作之一，牵涉到千家万户，关系到社会的稳 定与和谐，是学校具有强大生命力的面子工程，必须抓紧抓好。中考是没有硝烟 的战场，如何在这短短的一个月时间进行有效的复习，把握知识要点，提高学生 能力，全面提高教学质量，这是我研讨的具体问题。现就这个问题，根据自己多 年的教学实践谈点复习意见。 一、 指导思想 为了全面推进素质教育，全面提高教学质量，促进学生健康成长，以初 中语文课标为准绳，把握中考命题动向，考点及题型，以教材为蓝本，结合我校 学生实际，以人为木，面向全体，拟定复习题纲，复习计划，复习方法，全面提 高学牛的语文技能和综合素养。 二、 复习目标 以“自主，合作，探究“新的学习方式，让学生系统地明确和掌握整个初 中阶段的知识和技能，提高学生的理解和表达能力。自主，即主动，要主动的在 语文实践中丰富人文素养，提高语文能力；合作，就是要切磋学问，砥砺思想, 共同完成学习任务；探究，则要求学生善于质疑问题，深入研究并解决问题。 三、 复习原则及方法 (-)开好三会，激发兴趣 俗话说:?■-年之际在于春“。开学伊始，我校为了使学生明确目标，树 立信心，开好了三个会：一是家长会，广泛宣传，求得家长的配合与支持，排解 学生的后顾之忧，当好参谋与助手，为孩子创设一个宽松愉悦的学习生活环境, 尽快地把注意力集中在复习上。二是毕业班教师会，鼓干劲，明目标，树信心, 提要求，想办法，共谋毕业班复习大计。三是开好毕业班全体学生动员会，扬先 进，鼓士气，你追我赶争上游，为毕业班复习奠定物质、精神基础。 （二） 立足教材，明确目标 我校全体语文教师比照”语文课程标准”，结合08年中考语文说明，认 真研究，明确考试范围与目标。对题型，分值做科学分析。统一进度，统一检测， 全面复习，重点突破。小结每课的重点，难点，辅以切实的练习，并在原有基础 上向课外延伸拓展。复习吋，组织有经验的教师，精选编写习题和摸拟题，随堂 检测，当面纠错，考查学生独立分析和解决实际问题的能力。做到堂堂有目标, 节节有收获。 （三） 全体参与，分层达标 以学生为主体，充分调动全体学生的积极性和主动性，既抓优生，更抓 好中、差生的转化工作。根据学生不同的层次，采用放、弓I、扶、辅的方法。放， 就是让学生自主学习；引，就是在教师点拨下学习；扶，就是在教师指导下学习； 辅，就是在教师帮助下学习。因此，在各班形成先进更先进，后进赶先进，人人 争先进的学习氛围。 （四） 强化基础，重点突岀 组织毕业班全体语文教师，依据新课标，对语文知识，基本技能和能力 的要求，科学疏理，重点突出，要点鲜明的编写统一复习提要，根据不同文体的 特点，传授其阅读方法，提高学生各种文体的阅读能力。 （五） 点面结合，重在积累 初三复习内容多，知识要点多而散，考察面广。整个复习分为四个阶段。 1、全面复习。以教材为蓝本，以基本编目为要点。2、查漏补缺，点拨小结，巩 固训练。3、重点突破，加强课外阅读方法指导。4、总结检测，全面总结摸拟检 测。 四、方法与措施 (-)积累与运用 授之以鱼，不如授之以渔。在复习过程中，方法指导得当，将会收到事 半功倍的奇效。因此，在复习中，我们注重了学生学法的指导。 根据试卷内容及分值的要求，积累与运用占20分。考查的范围基本是 初中教材篇目中要求背诵的名篇名句以及附录诗中涉及的课外篇目。近年来，随 着中考命题改革的不断深入，记诵名句名篇等文化材料对于学生的人文精神的培 养有着重要作用。背诵复习不但要强化记忆，还要理解记忆，并且能灵活运用。 因此复习时，不但要求学生能篇篇背诵，字字落实，还要会理解，能运用，善归 纳，懂迁徙。 尤其是在平吋默写中，容易出错的字，要吋吋温故，牢记评分标准，一字出错, 全”盘”皆输。要求学生把握题型，一是机械默写，填写上句或下句。二是意义默 写，结合导语与提示，用原文作答。三是根据要求默写诗词名句，如理想、战争、 信念、季节、三川、美景等。四是以某句诗开头，合理续写，并用上某种恰当的 修辞。 考察学生实际运用的能力，主要抓了以下工作：一是以教材各单元中语 言综合运用为基础。二是强化练习。其具体做法是：①掌握语言的简明、连贯、 得体的方法，能修改简单病句；②能根据材料进行简明概括；③能理解材料所表 达的深刻含义；④考查学生运用语文知识的能力和技巧，假如你是主持人、演讲 者该如何讲话；⑤根据要求仿写或续写；⑥根据材料发表观点，提出见解，合理 评价；⑦掌握表达方式、修辞手法的判断与运用。 (-)现代文阅读 现代文阅读包括记叙文、说明文和议论文的阅读