立足实际背景建立物理模型.DOCVIP

立足实际背景 建立物理模型 教学目的：逐步培养学生学会处理实际问题的能力。 教学重点：把运动的对象抽象为质点 把运动的过程抽象为我们所熟悉的物理模型 教学过程：利用物理学知识分析解答生产、生活、科技等现实问题，是近年来高考命题发展的趋势，解答些类问题的关键是根据具体问题情景建立物理模型，将实际问题进行科学抽象，从物理模型入手结合物理规律进行解答。 例1：渭南市规定，汽车在学校门前马路上的行驶速度不得超过40km/h，有一次一辆汽车在校门前马路上遇紧急情况刹车，由于车轮抱死，滑行时在马路上留下一道笔直的车痕交警测量了车痕长度为9m，又从监控资料上确定了该车从刹车到停止的时间为1.5s，你若是交警你能判断出这辆车是否超速？ 练1：如图所示，以8m/s匀速行驶的汽车即将通过路口，绿灯还有2s将熄灭，此时汽车距离停车线18m,该车加速时最大加速度大小为2m/s2，减速时最大加速度大小为5 m/s2，此路段允许行驶的最大速度为12.5m/s下列说法正确的有： A．如果立即做匀加速运动，在绿灯熄灭前汽车可能通过停车线 B．如果立即做匀加速运动，在绿灯熄灭前通过停车线汽车一定超速 C．如果立即做匀减速运动，在绿灯熄灭前汽车一定不能通过停车线 D．如果距停车线5m处减速，汽车能停在停车线处 例2：跳伞表演被称为“空中芭蕃”跳伞运动员为了在空中做各种组合造型，离开飞机后并不马上打开降落伞，而是先在空中自由“飞翔”一段时间，然后再打开降落伞。在一次表演中，某运动员离开飞机后做的是自由落体运动，到离地面125m时他才打开降落伞，从而产生很大阻力，使他以大小为14.3m/s2的加速度做匀减速运动，安全着陆时的速度仅为5m/s2取g=10m/s2问： （1）该运动员离开飞机时高度是多少？ （2）离开飞机后经多少时间到达地面？ 练2：宇宙空间探测器从某一星球的表面垂直升空，假设探测器的质量恒为1500kg,发动机的推力为恒力，宇宙探测器升空到某一高度时，发动机突然关闭，如图示其速度随时的变化规律。 （1）升空后，8s、32s、40s时（即图线上A、B、C三点对应的时刻）探测器的运动情况如何。 （2）求宇宙探测器在该星球表面所能达到的最大高度。 （3）计算该星球表面的重力加速度。 例3：某种型号快艇的最大时速为72km/h，启动时的最大加速度为2m/s2，减速时的最大加速度为4m/s2，某人骑这种型号的快艇从甲地出发向乙地进行，若已知甲、乙、丙地间距为350m，问此人从甲地到乙地用时最少为多少？ 练3：资源与学案P30 12题