化学人教版九年级上册空气成分测定实验.docVIP

第二单元　我们周围的空气 课题1　空气(第一课时) 【学习目标】 1．通过对“测定空气里氧气含量”的实验操作，观察、分析、了解空气的组成。 2．通过对空气、氧气等几种物质的比较，了解混合物和纯净物的概念。 【重点难点】 1．测定空气里氧气含量的实验操作。 2．如何指导学生观察实验现象，引导学生初步学习分析实验现象的方法。 【学习内容】一　空气的组成 【学法指导】 阅读课本第26－27页的有关内容，完成下列问题。 拉瓦锡实验的原理：(1)汞＋氧气eq \o(――→,\s\up7(加热))氧化汞 (2)氧化汞eq \o(――→,\s\up7(加热))汞＋氧气 实验现象分析：实验(1)中的现象是银白色的液体变成了红色的粉末。 容器里空气体积减少约1/5，消耗掉的是氧气；容器里剩余的约4/5体积的气体是氮气。 实验(2)中的现象是红色的粉末变成了银白色的液体。 实验结论：空气由氮气和氧气组成。 课本中实验2－1测定空气里氧气的含量 现象 红磷在瓶中燃烧，产生大量的白烟；打开弹簧夹，水沿导管倒流至集气瓶中，倒流入集气瓶中的水的体积大约占集气瓶体积的1/5。 分析 红磷在集气瓶中燃烧，生成五氧化二磷白色固体，减小了集气瓶中的气体压强，外面的大气压将烧杯中的水压入集气瓶中。 【讨论交流】 1．红磷燃烧生成五氧化二磷，说明空气中含有什么样的气体？ 2．为什么红磷燃烧时只消耗了集气瓶内的气体的1/5而不是全部呢？ 【温馨提示】 1．红磷燃烧生成五氧化二磷，说明空气中含有氧气。 2．红磷燃烧时只消耗了氧气，约为总体积的1/5，剩下不支持燃烧的氮气约占4/5。空气是无色、无味的气体，它不是单一的物质，是由多种气体组成的。空气中的主要成分是氧气和氮气。 【名师点拨】 1．拉瓦锡通过实验得出的结论是氧气占空气总体积的1/5，而在我们的实验中，为什么气体减少的体积小于1/5? 可能存在的原因有：(1)装置漏气；(2)红磷的量不足；(3)没有冷却就打开了弹簧夹。 2．空气含氧量测定实验的关键：装置气密性好，红磷量要求足量且要等到集气瓶冷却到常温才开始记录水面位置。 【反馈练习】 1．空气成分中，体积分数约占78%的是(A) A．氮气　　　　B．氧气 C．二氧化碳 D．稀有气体 2．现有一充满空气的瓶子，要将其中的氧气除去，又不增加其他气体的成分。下列物质在瓶中燃烧可达到目的的是(D) A．木炭　 　B．硫磺　 　C．铁丝　 　D．红磷 3．下列关于稀有气体的叙述中，错误的是(C) A．曾被称为惰性气体 B．都是无色、无味的气体 C．都不能与其他物质发生化学反应 D．稀有气体有广泛的用途 4．测定空气中氧气含量的实验中：①液面上升小于1/5的可能原因是：红磷的量不足；装置的气密性不好；未待冷却就打开了弹簧夹。 ②能否用铁、铝代替红磷？不能，原因是它们在空气中不能燃烧。 能否用碳、硫代替红磷？不能，原因是燃烧生成物是气体，反应前后瓶内压强无变化，水不会进入集气瓶。 【学习内容】二　混合物和纯净物 【学习指导】 阅读课本第27页的内容，完成下列填空。 1．由一种物质组成的物质叫纯净物。纯净物可以用专门的符号表示，如：氮气(N2)、氧气(O2)、二氧化碳(CO2)、红磷(P)、五氧化二磷(P2O5)。 2．混合物是由多种物质混合而成的，这些物质之间没有发生反应，各自保持着各自的性质。例如：空气中的氮气、氧气、二氧化碳等都保持着各自的性质。 【讨论交流】 混合物与纯净物的区别与联系是什么？ 【温馨提示】 纯净物 混合物 概念 只由一种物质组成 由两种或多种物质混合而成 特性 具有固定的组成和性质，如熔点、沸点等，可以用化学符号表示 一般没有固定的组成和性质，如熔点、沸点等，不能用专门的化学符号表示 举例 水(H2O)、二氧化碳(CO2)、氧气(O2) 空气、河水、盐水、糖水 联系 混合物由纯净物组成 【名师归纳】 物质可分为纯净物和混合物，混合物是由两种或多种纯净物组成的。判断一种物质是纯净物还是混合物，关键是看这种物质由几种物质组成。 【反馈练习】 1．下列是我们日常生活中接触到的物质，其中属于纯净物的是(B) A．碘酒　　　　　　　B．蒸馏水 C．可乐饮料 D．铝合金 2．下列物质中，属于混合物的是(C) A．氢气　　B．冰水　　C．空气　　D．镁 3．下列各组物质中，前者是纯净物，后者是混合物的是(C) A．糖水、白酒 B．铁矿石、氧气 C．冰水混合物、盐水 D．氮气、氧气 4．下列物质：①海水　②铜　③食盐水　④空气　⑤氮气　⑥泥水　⑦二氧化碳　⑧矿泉水中，请填空： (1)属于混合物的是①③④⑥⑧； (2)属于纯净物的是②⑤⑦。 【板书设计】 【课后作业】