基于语篇分析理论的高中英语阅读教学的实证研究-学科教学(英语)专业论文.docxVIP

HYPERLINK \l _bookmark0 Major Findings 49 HYPERLINK \l _bookmark1 Pedagogical Implication 50 HYPERLINK \l _bookmark2 Offering the background knowledge, broad students? horizon 50 HYPERLINK \l _bookmark3 Summarize the same type of articles 50 HYPERLINK \l _bookmark4 Avoid paying too much attention to discourse analysis without teaching HYPERLINK \l _bookmark4 vocabulary and phrase 51 HYPERLINK \l _bookmark5 Limitations 51 HYPERLINK \l _bookmark6 Suggestions for Further Research 52 HYPERLINK \l _bookmark7 References 53 HYPERLINK \l _bookmark8 Appendix A 56 HYPERLINK \l _bookmark9 Appendix B 58 HYPERLINK \l _bookmark10 Appendix C 59 HYPERLINK \l _bookmark11 Appendix D 61 HYPERLINK \l _bookmark12 Appendix E 62 i i 摘要 英语阅读是高中英语学习的基础，也是在各种外语考试中的重中之重。然而学习却 在阅读这一部分失分较多。近年来，随着新课程的推行和深入发展，更加注重对学生能力 的培养，传统的英语教学方法融入了很多新的教学理念。语篇分析教学理论符合提升学生 英语阅读能力的需求。因此，本文探讨了对语篇分析理论应用于高中英语阅读课的有效性， 并进行了实证研究。 本文通过一系列研究方法，包括测试法，问卷法以及访谈法，对语篇分析教学理论 对高中生英语阅读学习的有效性进行实证研究。在实验过程中，将某高中 100 名高中二年 级的学生分成实验班和控制班，实验班采用语篇分析教学理论进行英语阅读学习，而控制 班则采用传统的以语法为主的教学模式。然后对实验前后的两组学生的英语阅读能力进行 测试，并将得出的结果采用 SPSS 软件数据包进行分析。此外，本文通过访谈和问卷的调 查方式分析学生对这一教学方法的态度，并得出结论。进而对传统的英语阅读教学和基于 语篇分析理论的阅读教学进行对比性研究，试图从实证研究证明其有效性。 经过以上的研究方法，得出的研究结果表明基于语篇分析理论的英语阅读教学方法 更具优越性，不但能培养学生的语篇意识，提高学生英语阅读能力，还能激发英语阅读学 习兴趣，并能增强阅读学习自信心。 。 关键词：英语阅读教学；语篇分析；实证研究 ii ii Abstract English reading is the basis in high school language learning, and it is also an important part in all kinds of language tests. However, many students tend to have difficulty in reading comprehension and cannot achieve a satisfactory score in reading tests. Recent years, with the implementation of the new curriculum, more attention is paid to students? ability cultivation, which demands a more effective method of teaching. The discourse analysis teaching method could meet students? demand of improving English reading ability. Therefore, this thesis carries out an empirical study on the efficiency of applying discourse analysis to English reading instructio