化学人教版九年级上册第一课时课件.pptVIP

复习提问：;分解过氧化氢（H2O2） 加热氯酸钾（KClO3） 加热高锰酸钾（KMnO4）;加热;2）实验装置：;a、连接装置，检查装置气密性。; ⑤试管口要放一团棉花;（原因：刚加热时产生的气泡中混有空气,这时的气体不纯）;f、移出导管;①;②;;4）检验的方法：;实验室中能否用过氧化氢溶液来制氧气？;步骤一：在常温下，把带火 星的木条伸入过氧化氢溶液 的试管，观察木条是否复燃？ 现 象： 分 析：;步骤二：向上述试管中，加入少量二氧化锰，把带火星的木条伸入试管。观察发生的现象。 现 象：加入二氧化锰后带火星木条复燃 分 析：二氧化锰加速了过氧化氢溶液的分解,放出的氧气使带火星的木条复燃。;步骤三：反应停止后，重新加入过氧化氢溶液，把带火星的木条伸入试管。观察发生的现象。 现 象：重新加入过氧化氢溶液,带火星的木条又复燃。 分 析：氧气是过氧化氢产生的，二氧化锰只起加快产生氧气的作用。;催化剂：在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身质量和化学性质在化学反应前后都没有发生变化的物质。;讨论：;注：;练习：小丽同学通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”，她设计并完成了下列所示的实验：（1）实验一，取5ml5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条，观察到有气泡产生，木条不复燃．实验结论是过氧化氢分解产生氧气，但是__________________。（2）实验二，向盛有5ml5%的过氧化氢溶液的试管中加入二氧化锰，伸入带火星的木条，观察到有大量气泡产生，带火星的木条迅速复燃。 ;（3）在实验（2）的实验操作中小丽还对二氧化锰在反应前后进行了两次称量，其目的是_______________________________________。由以上两个实验小丽同学总结如下： 二氧化锰是过氧化氢分解反应的催化剂。 小英同学认为小丽的实验还不能完全得出结论，需要再补充一步：实验二结束后，把称量过的二氧化锰重新加入过氧化氢溶液，实验现象是___________________________________;过氧化氢 水 + 氧气;讨论：过氧化氢制氧气和高锰酸钾制氧气的发生装置是否相同？;C;你能尝试写出制取氧气的第三种反应吗?;氯酸钾 氯化钾 + 氧气; 加热氯酸钾（KClO3）和二氧化锰（MnO2）制取氧气的装置。;过氧化氢 水 + 氧气;空气;二、工业方法制氧气 ——分离液态空气法;发生装置;1.三份质量相等的氯酸钾固体。第一份中加入少量二氧化锰，第二份中加入少量高锰酸钾，第三份不加任何物质。给它们分别加热完全分解，放出氧气的量：（ ） 　A、第一份最多　　 B、第二份最多 C、第三份最多　　 D、一样多;2、质量相等的两份氯酸钾A和B，其中A混入少量的MnO2，将它们同时加热，放出氧气的质量与反应时间关系的图象正确的是（　　） ;3、分别取两份相同质量、相同浓度的过氧化氢溶液，其中一份（用a表示）不加二氧化锰，在另一份（用b表示）中加入少量的二氧化锰后，下列关于a、b的图象正确的是（　　） ;4、下列反应属于分解反应的是（ ）;试管;固液常温型;气体收集装置;（1） 适用范围;（1）适用范围;操作较为方便。