化学人教版九年级上册3.3元素教学设计.doc.docVIP

课堂教学设计(简案) 课题 课题2 元素 教学 时间 第 　周　星期 总（　　）课时第（　　）课时 年　　月　　日 备课教师 教学目标 知识与技能 1.让学生认识元素的存在，形成元素的概念，知道元素的简单分类。 2.学生学会元素符号的正确写法，逐步记住一些常见元素的名称和符号，了解地壳中、生物细胞中含量较大的几种元素。初步认识元素周期表。 过程与方法 通过微观想像、分析、讨论、对比，认识化学反应中分子可以发生变化而元素不发生改变。 情感态度与价值观 使学生形成“世界是物质的，物质是由元素组成的”认识观。 任务定位 教学重点 元素的概念 教学难点 对元素概念的理解 教学准备 教学媒 体运用 的说明 多媒体 教学过程设计 师生活动 教学意图 创设情境，引入新课 【投影展示】电解水实验装置图 【提问】说出主要现象，请写出电解水实验的文字表达式，此实验说明什么？ 一、认识元素，理解涵义 【设问】的确物质都是由元素组成的，那么什么叫元素呢 ？ 【提问】⑴回忆原子的构成。 ⑵什么是相对原子质量？其中一种碳原子是指哪种碳原子？ 你认为有没有其它的碳原子？ 【投影-动画演示】 质子数6，中子数7 碳原子 质子数6，中子数6 质子数8，中子数8 质子数8，中子数9； 质子数8，中子数10 提问：上述每组原子在结构上有何共同点？ 【