湘教版九年级数学下册优秀教案：2.5.2 第2课时 切线的性质.docVIP

PAGE 第2课时　切线的性质 1．理解和掌握圆的切线的性质；(重点) 2．能运用圆的切线的性质进行相关的计算和证明．(难点) 一、情境导入 约在6000年前，美索不达米亚人做出了世界上第一个轮子——圆型的木盘，你能设计一个办法测量这个圆形物体的半径吗？ 二、合作探究 探究点一：圆的切线的性质 如图，PA为⊙O的切线，A为切点．直线PO与⊙O交于B、C两点，∠P＝30°，连接AO、AB、AC. (1)求证：△ACB≌△APO； (2)若AP＝eq \r(,3)，求⊙O的半径． (1)证明：∵PA为⊙O的切线，A为切点，∴∠OAP＝90°.又∵∠P＝30°，∴∠AOB＝60°，又OA＝OB，∴△AOB为等边三角形．∴AB＝AO，∠ABO＝60°.又∵BC为⊙O的直径，∴∠BAC＝90°.在△ACB和△APO中，∠BAC＝∠OAP，AB＝AO，∠ABO＝∠AOB，∴△ACB≌△APO； (2)解：在Rt△AOP中，∠P＝30°，AP＝eq \r(,3)，∴AO＝1，即⊙O的半径为1. 方法总结：已知圆的切线，利用圆的切线性质解题时，一般先要作出过切点的半径，再分析题中的关系，合理解答问题． 变式训练：见《学练优》本课时练习“课堂达标训练”第4题 探究点二：圆的切线的性质与判定的综合运用 如图，AB是⊙O的直径，点F、C是⊙O上的两点，且eq \o(AF,\s\up8(︵))＝