《大禹治水》教学设计（3课时）及课后反思.docVIP

《大禹治水》教学设计（3课时）及课后反思 第一课时 教学目标? ? 1、能正确、流利的朗读课文。 2、认识本课的所有生字并正确美观的书写“治、洪、姓、理、形”五个生字。理解由生字组成的词语。 教学重点、难点及对策 重点：把课文的字音都读准了，并且认识生字、写好本课要求的生字。 难点：???读好课文中的长句。 对策：让学生来自主朗读。 教学准备? 课文录音 一、揭示课题。１、板书课题。２、简介大禹。?3、请小朋友仔细听一个关于大禹的故事。 二、初读课文，了解课文大意。 １、小朋友是否也想来讲讲这个故事，学生自由练读课文。２、检查字读情况。??????指名逐段试读课文，注意读准字音。３、小组合作朗读全文。 4、汇报交流并检查字音。 5、范读课文。???思考：这篇课文主要写谁？写了大禹的什么？ 6、口头填空： 　课文主要讲的诗大禹为了（　　　　　　），三次经过家门都没有（　　　　　　）。三、教学生字。１、出示生字：治、洪、姓、理、形，指名读。２、引导说字形记忆方法。理、形：用熟字加偏旁的方法记。3、老师范写这些生字。 4、学生在书上描红。 四、作业：学生在《习字册》上描红。 ???????????????????????? 15　大禹治水??? ? 第二课时 教学目标? ? 1、能正确流利有感情的朗读课文。 2、写好本课剩余的几个生字。 3、理解课文内容知道大禹是