化学人教版九年级下册人教版九年级下册 第八单元第2课 金属的化学性质（复习课）.docxVIP

教学设计 学科 　化学 课题 　金属的化学性质 课型 复习课 教学目标 知识与技能 1、掌握金属的化学性质 2、理解并能运用金属活动性顺序 过程与方法 再现金属性质的相关实验，准确描述现象、能准确的写出相关方程式 情感态度与价值观 培养学生对知识的综合运用能力，提升解题能力和技巧　 教学重点 　金属的化学性质和金属活动性顺序的运用 教学难点 　理解金属活动性顺序，理解置换反应的条件 教学媒体 班班通　 教法与学法 练习法、归纳法　 备课教师 卿晓萍　 备课时间 　3月20日 上课教师 　 上课时间 　 教学活动过程 个人修订 基础知识过关 一、金属的化学性质 教师：引导回顾知识点 学生：完成相关知识点 1、金属 + （ ）→ （ ） 请举例并阐述反应现象（两个方程式） 学生：说明为什么铝有很好的抗腐蚀性？ （小结：金属越活泼与氧气反应越剧烈） 2、金属 + 酸→ （ ）+ （ ） 学生：反应的条件是什么？ 请举例并阐述反应现象（听写方程式） 学生：练习练习册第6页 1-6题、12、13题 3、金属 + 盐→ （ ）+ （ ） 学生：反应的条件是什么？ 请举例并阐述反应现象（听写方程式） 以上列举的化学反应1属于基本反应类型中的什么反应？2、3属于基本反应类型中的什么反应？ 关于置换反应的例题（练习册第23页例题2） 二、金属活动性顺序 学生：背出金属活动性顺序 金属活动性顺序表的应用 1、在金属活动性顺序里，金属的位置越靠 ，它的活动性 。 2、在金属活动性顺序里，位于 能置换出 中的氢（ 和 除开）。 3、在金属活动性顺序里，位于前面的金属能将位于后面的金属从它们的 置换出来，但 三种活泼的金属除外。 教师：例题讲解（练习册第9页例题） 具体应用见导学案 判断金属活动性顺序 探究金属活动性顺序实验，设计方案 3、金属与酸反应产生氢气多少的判断及坐标图 4、判断滤液或滤渣的成分 例题讲解（练习册第22页例题1 ） 练习：练习册第27页18题 作业：练习册27页15、16、17、19题 　 板书设计 金属的化学性质 一、金属的化学性质 1、金属 + 氧气→ 金属氧化物 2、金属 + 酸→ 盐+ 氢气 3、金属 + 盐→ 新金属+ 新盐 二、金属活动性顺序 1、在金属活动性顺序里，金属的位置越靠 ，它的活动性 。 2、在金属活动性顺序里，位于 能置换出 中的氢（ 和 除开）。 3、在金属活动性顺序里，位于前面的金属能将位于后面的金属从它们的 置换出来，但 三种活泼的金属除外。 教学反思 学科组审查签字 主管部门检查签字（盖章）