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提高阅读教学效率促进学生持续发展 摘 要：本文结合初中语文新课程教学实践，就提高阅读 教学效率、促进学生持续发展，从把阅读的主动权交给学生、 促进师生互动和开展好初中语文课外阅读三个方面作一探 讨。 关键词：初中语文；阅读教学；学生发展 于漪教师说过：在语文教学中，阅读最为基本。”确 实，通过阅读教学可以培养学生语感，发展思维，提高阅读 能力，还可以丰富学生的语言积累、提高写作素养，更重要 的是可以培养学生良好的读书习惯，达到终身学习、终身受 益的目的。所以2011版《义务教育语文课程标准》（以下简 称“新课标”）明确提出了 培养学生具有独立阅读的能 力，学会运用多种阅读方法。有较为丰富的积累和良好的语 感，注重情感体验，发展感受和理解的能力”的阅读教学目 标。 然而，由于长期受应试教育的影响，在初中语文阅读教 学上也产生了急功近利的现象，阅读教学的内容和教法设计 严重背离新课标的要求，课上只是讲解解题思路和答题技 巧，根本谈不上独立思考和创造性地分析问题。我们赞成教 学生一些基本的阅读技巧和方法，但反对把语文阅读教学纯 粹看作一种方法和技巧的传授，因为语文阅读教学的重心是学生的阅读，是学生对文本的一种独特的体验和感受，这里 边强调突出的应该是学生生命个体的价值存在，虽然也需要 一些方法和技巧作为辅助手段，但决不能把辅助手段当成终 极目标。 初中时期应该是大量阅读和体验的时候，