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提升《形势与政策》教学实效性刍议 杨刚 广东工业大学政法学院 510520 摘要 当前，《形势与政策》教学过程中存在一些问题，为更好地发挥该课程对 大学牛进行思想政治教育的作用，提升教学实效性，需从完善工作机制、严格教 学管理、规范教学内容、创新教学方式、加强教师队伍建设等方面进行改革。 关键词 形势与政策，教学实效性，思想政治教育 《形势与政策》课是高校思想政治理论课的重要组成部分，是对学 牛进行形势与政策教育的主渠道、主阵地，是在校大学牛的必修课程。自《中共 中央宣传部、教育部关于进一步加强高等学校学牛形势与政策教育的通知》下发 以来，各高校形势与政策教育取得了一定成效，但是，由于诸多原因，《形势与 政策》课程教学还存在一些问题，效果不尽如人意。木文就提升《形势与政策》 教学实效性谈一些拙见。 一、当前《形势与政策》教学中存在的问题 （一） 思想认识不到位 部分高校《形势与政策》教学缺乏规划性、系统性，课程专业方向缺乏 明确性、稳定性，没有统一规范的教学大纲，没有完整的课程体系，甚至有少数 高校并未将《形势与政策》当作一门完整意义上的课程，按照公共必修课的规律 进行建设。在课程体系上，该课程往往处于边缘位置；在课程设置、教学内容、 教学时数、教学效果、成绩评定、师资培训、教室安排等教学管理环节上，也往 往被边缘化。 （二） 教学管理不够规范 从教学管理上来看，不少高校的《形势