高校管理制度伦理研究.pdfVIP

高校管理制度伦理研究 引 言 高校管理制度的道德合理性都存在很大的不足。正如尼布尔在《道德的人和不道 德的社会》中所指出的，造成社会道德失范的原因不在于个人的道德修养，而是 制度本身的正当性发生了问题，引起了社会成员的怀疑和否定。因为，“制度为个 人行为提供了一种激励系统，同时它还为个人提供了与环境有关的信息和认知模 式，个人按照制度指引的方向和确定的范围做出选择。’’回 伦理是指人们处理相互关系时应遵循的行为规则。对于高校管理来说，能否 在制度当中体现伦理道德精神，比个人能否履行道德更为重要。因为，“当人们处 于从恶能得到好处的制度之下，要劝人从善是徒劳的。”回从这个意义上说，对当 前的高校管理制度进行伦理原理和规范的审视剖析，研究如何构筑体现伦理道德 精神的高校管理制度，对于高校管理的成效进而对管理对象的健康成长与和谐发 展具有至关重要的意义。 从文献检索的情况来看，我们还没有发现有关“高校管理制度伦理”的专项 研究，相对来讲，对制度伦理学和教育伦理学的研究的比较多，制度伦理的研究 主要集中在对制度的价值、伦理评价等方面，而对教育伦理学的研究，主要是停 留在教育伦理的基本原则、教育教学过程中的道德规范、教师职业道德、教育伦 理范畴等等这些较为宏观的层面上，对高校管理制度等这些具体问题从哲学—— 伦理角度关注的还很不够。令人欣慰的是，目前己有不少学者开始关注教育制度 伦理问题，并取得不少成果，如学者王本陆在他的《教育祟菩论》一书中提出我 国教育制度建设应遵循的两条伦理原则，即个人全面发展与社会全面进步相统一 原则和社会正义的原则等成果已经对教育制度伦理和教育制度的合道德性问题进 行了一定的探索，极个别学者也开始涉足高校管理制度伦理方面的研究，如杨德 鹏的《论高校制度建设和实施过程中的人文关怀》(载《科教文汇》2006年6月(下 半月刊))等。这些成果将会对本文的写作有很大的帮助。但已有的成果存在明显 的不足：理论研究多，实践性研究少；谈论“主义的多，解决问题的少。故本 文从制度伦理的视角，尝试性提出高校管理制度伦理研究的基本框架，试图通过 对高校管理制度伦理的探析，来解决制度的道德合理性问题。在此基础上，针对 当前高校管理制度中存在的伦理问题，依据高校管理制度的伦理原则，提出了高 校管理制度伦理建设的若干合理化建议，以期对当前制度建设和道德建设有所启 示。值得一提的是，我国现有的制度伦理的著作和论文，大多在使用“伦理”和 “道德”这两个词上是等价使用的，一般很少去严格区分这两个词的涵义。为了 ①转引自郭广银、杨明主编：‘应用伦理的热点探索)， 江苏人民出版社，2004年版．第110页。 @[美]萨拜因：‘政治学说史)(下)，商务印书馆，1986年版，第633页． 2 高技管理制度伦理研究 引言 遵循学术规范，本文也沿用这一习惯用法。 2、研究的意义 在社会转型期，对高校管理制度伦理问题的关注和研究不仅有其重要的理论 意义，而且具有重要的现实意义。 (1)理论意义 关注和研究高校管理制度伦理问题，不仅有助于高校管理制度规范自身的发 展和完善，而且对马克思主义伦理学学科的建设和发展也具有重要的价值。 (2)现实意义 其一，高校管理制度伦理不仅是制度变革的主观条件，而且也是制度完善、 创新的内生力量，它用较低的成本投入，在促进制度的创新与变革方面能够产生 更大的效益。 其二，它有利于对高校管理活动进行有效的调控，为构建和谐校园提供有力 保障。 其三，关注高校管理制度伦理问题有利于制度制定者、执行者德性的提升。 二、研究内容和研究方法 1、研究内容 全文由引言和四章的内容结构组成。 引言部分主要阐述了本课题研究的背景、选题的目的、意义和研究的基本思路。 第一章为制度伦理概述。在对制度、制度伦理加以界定的基础上区分了“制 度伦理”与“伦理制度”，为下面的论述提供理论依据。 第二章主要从高校管理制度伦理的内涵和特征两个方面对高校管理制度伦理 作理性的研究。 第三章较为深入地论述了高校管理制度的伦理功能、伦理目标以及伦理原则。 第