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《中考化学专题复习-实验探究》教学设计
龙川第一实验学校 任楠
一、教学内容与学情分析
“探究性实验”是每年中考的必考题型，要求学生自主地运用研究性学习方式，获得知识，运用知识，发现问题，提出问题，探究和解决问题。它关注学生兴趣，培养创新实践能力；基于问题解决，面向真实生活；注重过程评价，促进学生不断发展。
化学学科是以实验为基础的自然科学，而化学实验是探究性学习的重要途径。在平时的课上，实验只占了教学的极少部分，加之很多学校基础设施比较薄弱，大多数实验只能由老师课堂演示，学生对解决“实验探究题”非常棘手。因此，掌握正确的解题思路对突破中考具有重要意义。本节课，将从近年中考真题入手，揭示“实验探究题”的一般思路及解题步骤，实现知识的综合运用；掌握实验探究的一般方法；体验科学探究，增强思考、解决问题的能力的教学目标。
教学目标分析
（一）知识与技能：
1、通过练习体会提出合理的猜想和假设的思路并学着提出猜想和假设。
2、通过练习体会完成实验设计及实验评价的思路并学着设计实验和进行评价。
（二）过程和方法：
1、认识科学探究的意义和基本过程，能提出问题，进行初步的探究活动。
2、能主动与他人进行交流和讨论，清楚地表达自己的观点，形成良好的科学探究能力。
（三）情感态度与价值观：
发展善于合作、勒于思考、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神。
三、教学重难点
教学重点：化学探究性实验基本的解题思路和方法。
教学难点：如何提出合理的假设，设计出科学可行的实验方案。
四、教学过程
（一）导入：分析历年中考化学实验探究题，总结探究性实验题的一般解题思路。
实验探究的一般步骤（先引导学生回顾，再出示补充）:
?提出问题??? 猜想与假设???设计实验?? 进行实验?? 收集证据?
解释与结论???反思与评价?? 表达与交流
（二）总结“探究性实验题”的基本解题方法
1．认真读题，审清题意，明确实验探究目的。
2．根据探究目的，提取相关化学知识，选择合适方法，设计探究方案。
（三）剖析近年中考“实验探究题”的常见题型
1、结合近年中考真题讲解“有关物质性质的探究”解题思路。
2、结合近年中考真题讲解“有关物质组成的探究”解题思路。
3、结合近年中考真题讲解“有关物质变化的探究”解题思路。
（四）总结解题时应注意的问题
（五）课堂练习
（六）布置作业
五、反思与评价
探究题要求对探究活动进行反思与评价，通过比较、分析、归纳等方法对证据和事实进行加工处理，对探究过程或探究结果进行反思，对实验方案进行评价。评价实验方案可从理论上是否可行、操作是否简便、方案是否经济合理、是否符合环保要求等方面入手。
六、板书设计
实验探究专题复习
实验探究的基本环节
实验探究题常见题型的解题思路
探究物质的性质
探究物质的组成
探究物质的变化
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