《和同为一家》教案04.docVIP

【 PAGE 3】 第5课《和同为一家》 课标要 求与教 材分析 课标要求：了解唐与吐蕃等民族交往的史实。 教材分析：本课的主题是“隋唐时期，我国统一的多民族国家得到空前发展”。教材首先介绍吐蕃人的社会生活状况、松赞干布与文成公主的和亲、吐蕃赞普的上书，说明了吐蕃与唐朝“和同为一家”的密切关系。其次介绍了回纥、南诏等民族与唐朝的友好交往和经济文化交流的情况，说明唐朝民族交往的广泛性。 教 学 目 标 1.了解并能够简述吐蕃的社会发展及与唐朝的关系；了解回纥、粟末、南诏的社会生活及与唐朝的关系。 2.引导分析唐朝民族政策的特点、出现这种政策的原因及影响，培养归纳能力和初步运用历史唯物主义分析问题的能力。　　 3.通过学习，能够认识到祖国的历史是各民族共同缔造和发展的；民族友好交流有利于各民族的发展，这种关系是我国民族关系的主流。 【学习重难点】 重点：是吐蕃的发展及唐朝与吐蕃的友好关系。 难点：唐朝对边疆各民族采取的比较开明的政策。 课前 准备 1、学生准备：仔细预习所学内容、收集中国少数民族（藏族、维吾尔族、满族、彝族、白族）的风俗习惯准备在课堂上与同学们交流。 2、教师准备：了解学生对中国少数民族的认识水平；准备吐蕃等少数民族的发展历史准备课内拓展，制作白板课件。 教学过程 教学要点 活动导学 环节一： 营造氛围，引入课题 环节二：自主学习 环节三：合作探究 展示交流 环节四：