《第1节 对酸碱的初步认识》教案.docVIP

PAGE 《第1节 对酸碱的初步认识》教案 教学目标： 学习目标： 1、弄清溶液酸碱性。 2、明确溶液酸碱性与pH的关系。 3、通过练习掌握pH的简单计算。 4、能够用pH试纸测定溶液的pH。 能力目标： 1、自学能力的培养，学生通过阅读课本的内容，初步得出溶液的酸碱性与C（pH+）和C（OH-）大小的关系。 2．观察能力的培养，学生通过观察课文的柱状图，得C（H+）越大，酸性越强C（OH—）越大，碱性越强。 3．动手操作能力的培养，通过学生的随堂演示实验，培养学生的实际操作能力，把理论引入实践中。 情感目标： 1．学习兴趣的培养。 2．一丝不苟、严谨的科学态度的培养。 教学重难点： 1、溶液酸碱性与pH的关系。 2、PH的简单计算。 教学设计： [引入]问题情境 健康人的体液（主要是血液）应呈微碱性（pH值约为7、3至7、5），这样有利于机体对蛋白质等营养物质的吸收利用。按食物本身所含元素成分的多少，可分为碱性食物、酸性食物和中性食物。如各种蔬菜、水果、牛奶为碱性；而如肉类、大米、花生等，一般为酸性；某些提炼很纯的油脂、糖、淀粉等列为中性食物。 应多吃一些富含矿物质和维生素的碱性食品，如牛奶、黄瓜、香菇、海带、洋葱、萝卜等。不宜吃太多的肉类，因为它们都是偏酸性的。 溶液的酸碱性在工农业生产，生活中具有非常重要的作用，而溶液的酸碱性常常用pH表示，pH的测定和控制在工农业生产，