化学人教版九年级下册实验原理分析专题复习.docVIP

课题名称 实验原理分析 课型 复习课 学校 清华附中丰台学校 教师姓名 鄢鹏 教学 背景 分析 创新实验装置题是中考常考题型之一，原理多为变化（物理变化或化学变化）引起压强改变推动物质（固体、液体、气体）流动，引发新的变化过程中夹杂各种实验现象，考查重点通常为根据反应原理推测实验现象、根据实验目的设计实验操作、根据现象推测药品或性质、方程式书写及原理解释等。 学生 情况 分析 学生对一些物理变化和化学变化引起压强变化有一定的认识，能够解释简单的实验装置中的压强变化带来的物质（固体、液体、气体）流动现象，但是在面对比较复杂的装置时通常不知道如何分析实验。 教 学 目 标 知识与技能：1、通过本节课学习，回忆并熟悉能够导致压强变化的一些常见物理变化和化学反应。 2、学习用遮盖法将复杂的多样装置化繁为简、各个击破，根据原理逐一分析从而解决一些组合装的问题。 过程与方法： 通过对实验原理的分析培养学生描述实验现象的能力。 情感态度价值观：初步建立将复杂问题简单化的思想，增强解决复杂问题的自信心。 教学重点 认识到多样装置下的反应原理通常为压强改变导致的。 会将复杂的装置化繁为简分析组合装置中的原理和变化。 教学难点 会将复杂的装置化繁为简分析组合装置中的原理和变化。 教学方法 讲练结合 教 学 过 程 教学环节 教师活动 学生活动 教学意图 引入 我们在中考中常见到这样的复杂装置的题型，这种装置的复杂程度有时候很让人头疼，这节课我们就来学习如何变成火眼金睛让这种复杂装置现出原形。 倾听 让学生初步了解本节课的授课内容 演示实验： 教师演示实验 总结可能导致物质流动的压强变化，及压强变化的因素。 观察实验并在学案上面总结。 思考、完成学案 通过演示实验引导学生回忆起可能导致压强变化的一些物理变化、化学变化，并总结提升出压强变化会导致物质流动 例题解析 反馈练习 1.下图所示是气体制取与性质验证的组合实验。打开A中分液漏斗活塞后，A、B、C、D、E中均可观察到明显现象。请完成以下表格： 解题 分组讨论 倾听 总结解题方法 通过学生解答例题总结提升出方法 渗透应用遮盖法，将复杂装置简单化分析问题的解题思路 反馈练习 2某兴趣小组同学做的3个小实验。根据验内容回答下列问题（仪器的固定装置已经省略)。 （1）若甲中为二氧化锰，连接甲乙装置，______________(填开关“K1”和“K2”的操作)，从分液漏斗向甲中加入适量双氧水，该实验可以证明可燃物燃烧需要与氧气接触。甲中发生反应的化学方程式为____________________。 （2）若甲中为水，丙中为红色溶液，连接甲丙，打开K1，关闭K2，从分液漏斗向甲中加入某药品后，丙中只看到溶液由红色变为无色。写出丙中发生反应的化学方程式______。 （3）若甲中为二氧化碳（K1、K2关闭），连接甲丁，从分液漏斗向甲中加入适量的澄清石灰水，一段时间后，打开K1，整个实验过程中甲中观察到现象是______________________。 练习 讲解 让学生在理解压强变化导致物质流动的前提下尝试将化繁为简的解题方法应用于实际中 反馈练习 3.某实验小组将制作皮蛋的原料生石灰、 纯碱和食盐放入水中，充分反应后过滤，得到澄清溶液。对该溶液的组成，以下推测： (1)已经断定该溶液中一定存在的溶质是NaOH、NaCl，可能存在的溶质是Na2CO3和Ca(OH)2，滤渣成分是CaCO3。那么该溶液的溶质成分可能是 、 、 。 （2）为进一步确定该溶液所有可能的组成，同学们设计了如图所示的实验装置进行验证。 = 1 \* GB3 ①甲装置中发生反应的化学方程式为 ； ②关闭止水夹b，打开a，若观察到乙装置出现浑浊现象，则滤液中的溶质有 ； ③关闭止水夹a，打开b，若观察到 ，则滤液中含有的溶质为 。 ④打开a和b， （填写现象和结论）。 练习 将反应后溶液成分的分析融合在综合实验中，培养学生综合分析问题的能力 板书 设计 实验原理分析 物质的变化 引起