【教学课件】《探究——比较物体运动的快慢》（北师大）.pptVIP

第三章 · 物质的简单运动; 请各位完成课本63页的“学生实验”，并阅读下面的“小资料”。现在，你会测量一段时间了吗？;1.知道物体运动快慢用速度表示。 2.知道在国际制单位中速度的单位是m/s。 3.能用速度公式v=s/t进行简单计算。 4.初步了解用路程——时间图像描述匀速直线运动。;问题与猜想： 对于运动中的不同物体，如何比较它们运动的快慢？如何描述它们运动的快慢？ 观察有图的红、绿两辆车，你分别使用怎样的方法比较它们运动的快慢的？;制定计划： 先让小车A、B分别在木板（或长条桌、光滑地板）上运动，观察、记录它们的运动情况，定性比较运动的快慢；然后在木板（或长条桌、光滑地板）上标记一段距离，记下长度，测量小车A、B通过这段距离的时间，定量比较运动的快慢。;收集证据： 1.定性比较小车A、B运动的快慢 实验：小车A、B分别在木板（或长条桌、光滑地板）上运动，观察它们的运动情况。 记录：A、B的运动情况，比较A、B运动快慢的依据。 交流讨论：交流观察到的现象，讨论比较A、B运动快慢的依据和条件。;收集证据： 2.定量比较小车A、B运动的快慢 实验：在木板（或长条桌、光滑地板）上标记一段距离（距离尽可能长一些，便于观察和记录），比较A、B运动的快慢。 用钟表计时，在相同的时间内，比较A、B运动的快慢。 记录：在相同的距离内和相同的时间内， A、B运动快慢的比较。 交流讨论：交流实验情况，讨论比较的依据和条件。 ;通过刚才的例子，总结一下，比较运动快慢的方法有哪些？ 一、比较运动快慢的方法 1.相同时间比较路程，路程越长，运动的越快； 2.相同路程比较时间，时间越短，运动的越快。;二、速度 1．物理学中，把路程和通过这段路程所用时间的比叫做速度。 2．公式： V 表示速度，s 表示路程，t 表示时间。 3.速度的物理意义： 速度是表示物体运动快慢的物理量，在数值上等于物体单位时间内通过的路程，这个数值越大，表示物体运动越快。 ;二、速度 4.单位： 基本单位 m/s 或 m ·s-1 读作 米每秒 常用单?? km/h 或 km ·h-1 读作 千米每小时 ;例1. 可变形为____________或 ______________。 例2. 5m/s= km/h 72km/h= m/s ;在直线运动中，按物体运动时的速度变化可分为匀速直线运动和变速直线运动。 三、匀速直线运动 1.我们把物体沿着直线且速度不变的运动叫做匀速直线运动。 2.特点：做匀速直线运动的物体在任意相同时间内通过的路程都相等，即路程与时间成正比；速度大小不随路程和时间变化。;;例3.以下物体的运动最接近匀速直线运动的是（ ） A.汽车启动 B.列车进站 C.随自动扶梯上楼的顾客 D.溜冰运动员进入弯道 例4.一个做匀速直线运动的物体，在5s内通过的路程为10m，那么它的速度为 ______ m/s，在第2秒内的速度为 ______ m/s． ;例5.如图所示，下列图象中，表示匀速直线运动的是（ ） A.（1）与（3） B.（2）与（4） C.（2）与（3） D.（1）与（4）