教育信息化促教育公平、教育均衡发展研究.docxVIP

教育信息化促进教育公平.教育均衡发展研究 =1 摘要：教育公平、教育均衡发展是教育一直追求的目标，本文通过分析我国教育公平 和均衡发展的现状，导致的教育非均衡发展的问题，结合教育信息化，提出教育信息化对于 教育公平、教育均衡发展的促进作用及影响，同时谈谈教育信息化实施过程中的具体策略。 关键字：教育信息化教育公平、教育均衡发展 教育公平与均衡发展是和谐社会的基石，其重要性不言而喻。 一、 教育公平、教育均衡发展的基本内涵 教育公平就是指国家对教育资源进行配置吋所依据的合理性的规范或原则。教育均衡， 实质上是指在教育公平思想和教育平等原则的支配下，教育机构、受教育者在教育活动中， 平等待遇的教育理想和确保其实际操作的教育政策和法律制度。其最基本的要求是在教育机 构和教育群体之间，平等地分配教育资源，达到教育需求与教育供给的相对均衡，并最终落 实在人们对教育资源的分配和使用上。 二、 我国教育公平、教育均衡发展的现状 随着国家经济建设的不断向前推进，地域之间的差异不断加大，发展不公平、不均衡问 题也越来越显著。在我国不同地区、城乡之间，甚至同一个城市的不同学校，由于教育经费 投入不均以及教育资源和师资力量分布失衡，导致教育的质和量方而都存在显著的差异。 三、教育信息化对教育公平、教育均衡发展的影响 教育信息化是指在教育领域全面深入地运用现代化信息技术来促进教育改革和教育发展 的过程。信息技术可以打破时空的限制，通过网络平台实现资源共享；教师也可根据学牛的 需求将信息资源与课程整合，因此信息化的教育资源有利于缩小地区间的教育差界，是促进 教育公平、教育均衡发展的重要手段。 四、教育信息化促进教育公平、教育均衡发展的策略 加大教育经费投入，构件完善的信息化教育平台 《国家教育事业“十一五”规划纲要》明确指出，要“以教育信息化带动教育现代化”， 这充分肯定了教育信息化在教育建设中的地位。但就现实情况而言，我国基础教育信息化设 施的条件尚不能满足普及教育的实际需要。网络间的互连互通存在瓶颈，仍需要升级和扩展。 面对这样的现状，教育部门应该增大在这方面的经费投入，为我国各个地区的学校配置良好 的信息化教育设备。同时，还要搭建完善的教育网络平台，让学校与学校、学校与家庭之间 沟通无障碍。只有构建好了完善的信息化平台，才能为教育资源的共享提供可能，才能为教 育的公平、教育均衡发展提供基础。 合理配置教育资源，实现教育资源共享 教育不能公平、均衡发展的一个很重要原因是教育资源分配不均匀。针对这一现状， 教育部门应该积极探索多种有效配制的途径来合理分配教育资源。各部门需根据实际情况， 适当地将教育向偏远地区倾斜。通过统一的平台发布最新的信息，建立开放的学科资源网站, 对接国家及省级的教育资源平台，实现资源查询、统计、更新等功能，达到共建共享。让偏 远地区或者乡村学校也能够在第一时间获得最新的教育资源。同时，一些发达地区的教育部 门和学校进一步完善激励机制，鼓励骨干优秀教师充分发挥主动性、创造性，制作开发学科 资源，放在网络平台上共享，补充教育资源库，并倡导资源的交换，让资源真正流动起来， 推动教育公平、教育均衡发展。 利用信息化平台加强教师的培训，提高教师的教学水平和能力 师资力量的差界也是导致教学效果差界的重要因素。发达地区学校的教师除了有先进的 教学的教育设备、优秀的教学资源，还有大量的学习、培训机会。教师培训可以加强不同地 区教师之间的交流和学习，促进教师教学能力的提高。乡村偏远地区由于资金条件等因素的 限制，出门参加培训的机会相对较少，利用网络平台的远程学习可以弥补这一不足。网络学 习不受时间空间的限制，教师自主安排学习进度，通过网络聆听专家富含先进教育理念的讲 评，学习先进的教学方法，相互交流教学经验与理念，吸取和借鉴别人的优点，从而促进教 育观念的改变、教育手段的更新，为教育公平、教育均衡发展提供可能。 加强信息技术与课程整合，促进教学方式和学习方式的变革，提高课堂效率 新课程改革要求教师的角色转变为学生学习的引导者、促进者，将课堂还给学生。加 强信息技术与课程整合，为学生提供高选择的数字化课程资源和个性化学习资源的平台，构 件信息技术环境下以学生为主体地位的“自主、探究、合作”的课堂新模式。通过信息技术 与课程整合使教学内容具有生动性、时实性、互交性的特点。在信息化的坏境中，学生可以 通过除老师Z外的多种途径，例如因特网、光盘、课件进行学习。生动有趣的教学内容能调 动学生学习的兴趣，吸引学生主动参与；加强了与学生的互动，能够让学生成为课堂的主人。 通过学习方式的转变，增强学牛学习的好奇心和探索欲望，从而提高课堂效率。 当今社会，教育公平、教育均衡发展己成为当代教育的的主题和基本价值。通过教育 信息化实现教育公平与发展是一条有效途径，