《小鼓响咚咚》教案1.docVIP

律动《小鼓响咚咚》 教学目标： 1指导学生能用活泼亲切风趣的情绪演唱歌曲《小鼓响咚咚》，提高学生对音乐强弱变化的感受和变化能力。 2.感受打击乐器在音乐作品中的表现，并对他们产生兴趣，并能奏出X X- X等构成的短小节奏型。 教学重点： 有感情的演唱歌曲《小鼓响咚咚》并为歌曲伴奏。 教学难点： 让学生掌握歌曲的强弱变化。 教学准备： 教具：钢琴，多媒体课件，小鼓，米粒。 学具：打击乐器。 教学过程： 一、组织教学： 师生问好。（播放关于鼓的视频）。 师：同学们，刚刚你们看到了什么呢？出现了什么乐器？（师总结出现了大军鼓、小军鼓、大镲）。 二、知识延伸： 1、导语：其实啊，小鼓还有很多家庭成员呢！你知道还有哪些鼓吗？ 生：新疆人跳舞喜欢用手鼓伴奏。 2、介绍、了解其他鼓：小朋友们说的真好，鼓的家庭还有很多成员呢，看！教师展示四川的威风锣鼓、朝鲜长鼓、南美康加鼓、瑶族长鼓的图片给学生看。 3、师：看！今天我还给大家带来的鼓,(并敲节奏XX X X │XX X—||）。鼓的结构比较简单，是由鼓皮和鼓身两部分组成。鼓皮是鼓的发音体（教师可以敲一敲鼓），通常是用动物的皮革蒙在鼓框上，经过敲击或拍打使它振动而发声的（教师可以敲一敲鼓）；鼓身通常是用木头做的，正是有了空空的、大大的鼓身，才会和鼓面一起发出好听的声音呢！ 4、学生看一看、摸一摸，感受鼓的构造：有小朋友想上来看一看、摸一摸吗