数控技术专业课程体系建设调研报告完整版.docVIP

数控技术专业课程体系建设调研报告 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 6 页 数控技术专业课程体系建设调研报告 现代机械制造业中，数控技术发展迅速，数控人才需求量不断增加。我校开办数控技术专业已有十年，去年又申报了国家示范校建设，该专业是重点建设的专业之一。为了对我校数控技术专业的人才培养方案进行完善和创新，今年六月，我们到上海、苏州、杭州、温州等地，对相关企业和同类学校进行了调研，并作了深入分析和探讨。 为了弄清数控技术的现状和将来发展趋势、职业岗位群和相应的职业能力分析等信息，针对企业和我校的具体情况，拟定具体的调研方案。根据上述问题，我们制定了企业调查问卷、学校调查问卷、毕业生调查问卷，通过调查问卷、座谈会、现场考察等方式，结合企业的调研对象直接或间接反映出的问题进行深入的探讨，除了谈话外，注重对岗位工作过程的认识、设计生产环节的观察、设备的认识和潜在信息的理解等。通过对同类学校的调研，可以了解目前我国各地区同类职业院校的课程体系建设现状，促进专业建设。 这次调研，一共有四家具有代表性的企业和三所同类院校：分别是永强科技（苏州）有限公司、三一重机（昆山）有限公司、杭州恩斯克万达电动转向系统有限公司、人本集团有限公司四家企业及上海大众工业学校、上海市工业技术学校、温州职业中等专业学校三所同类学校。通过现场考察，感受到现代企业发展速度之快，数控设备在企业中的普及程度之高，我国发达地区技术的先进，同类院校的创新和务实作风。 调研过程中，我们对企业的管理人员、技术人员进行了全面咨询，了解企业数控技术发展的现状、对人才的需求状况、岗位的设置情况及岗位职业能力的要求。在每家企业中，我们走访了本校毕业生多名，对毕业生的工作岗位、待遇、能力要求等进行了抽样调查。又通过对三所同类学校的考查，了解他们的人才培养方案，对人才培养的课程体系设置进行了探讨。 机械制造业将是中国的支柱产业，而数控技术是制造业实现自动化、柔性化生产的基础，数控技术是关系到国家战略地位和体现国力水平的重要标志，数控技术的应用是提高制造业产品质量和劳动生产率必不可少的重要手段。机械制造业的竞争，其实质是数控技术的竞争。为了增强竞争力，企业已开始广泛使用先进的数控设备。 根据这次的调研显示，企业数控机床购置连年呈现高速增长态势，适合数控技术专业大中专学历毕业生的岗位多为数控机床的操作人员、数控工艺技术人员以及数控编程人员。一部分优秀的毕业生通过自己的努力，在工作一至两年后成长为一般的管理人员，个别毕业生在毕业三至五年后可成长为中层管理人员，如生产主管、部门主管等，数控技术专业人才培养的定位也就在此。 据教育部高教司对152家数控技术应用企业调查显示，目前在岗人员岗位一般分为：数控设备操作人员、数控编程工艺人员、数控机床维护维修人员等。调查中，数控设备操作人员占70.13%；数控编程工艺人员占12.6%；数控机床维护维修人员占12.44%，其他4.83%。调查同时显示，数控技术人才的短缺严重影响了设备利用率和完好率，其中，由于维修力量不足所造成的影响占36%以上，由于培训不足、作不当造成的影响占15.7%，由于编程能力和操作能力限制造成的影响占32%以上。 通过调研了解到企业对本专业需求主要有以下几方面：机械加工企业对职业院校学生在数控设备操作人才需求量比较大，主要从事数控机床的操作，数控程序编制等工作。这些企业的设计人员基本都是本科以上的毕业生，职业院校的学生将来搞设计的可能性很小。企业对职业学校学生需求量比较大，主要从事机械设计、模具设计，应用CAD软件二维或三维绘图和CAM编程等。另外一些企业需要数控设备维护人员，在制造行业的各企业急需数控设备维护人员，有些小型企业也有数控设备日常维护的需求。总之，能熟练操作机床，精通机械制图，掌握数控设备结构、原理和描述性维修的人才需求量是比较大的。 根据调研，数控技术人才能力要求综合如下。  能 力 要 求 很重要 重要 不重要 说不清 具有对新知识、新技能学习和创新能力 √ 具有通过不同途径获取信息的能力 √ 具有团队合作、协调人际关系的能力 √ 具有熟练操作和运用计算机的能力 √ 具有良好的英语基础 √ 熟悉质量管理体系，能进行质量信息反馈与处理 √ 具有职业资格证书 √ 工艺文件的理解和图纸识读能力 √ 热处理的知识 √ 正确使用刀具的能力 √ 正确熟练装夹工件的能力 √ 数控机床熟练操作能力 √ 数控工艺编制能力 √ 数控加工程序编制的能力 √ 在综合素质方面，调研中了解到企业对学生的普遍要求，是能吃苦、工作踏实肯干，遵守纪律，如果工作需要能加班加点。此外企业还强调加强学生“质量意识、安全意识”的培养。在培养学生的自我学习能力、团队合作精神、与人沟通能力及其他社会能力方面应加强培养，这