化学人教版九年级下册酸和碱 复习.docxVIP

酸和碱复习 教学目标： （一）、知识与技能 1.通过情景创设，复习酸和碱的化学性质及在生活中的应用； 2.通过归纳总结，形成酸和碱的性质的知识网络。 （二）、过程与方法 1．通过自主探究，体验科学探究的过程，掌握科学探究的学习方式； 2.通过网络构建，提高归纳总结的学习能力。 （三）、情感态度与价值观 通过实验、分析、运用，.进一步发展学习化学的兴趣，体验化学的学科价值。 教学重难点： 重点：学会用化学的视角观察生活中的现象，在生活中发现问题，并在解释身边发生的现象的过程中体验到化学的学科价值； 难点：酸和碱的化学性质知识网络的构建。 教学过程： 教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动 设计意图 创设情景， 引出问题 新闻：吞服泡腾片后果很危险 阅读，感悟化学知识在生活中的重要性。 在真实的生活情境中，激发学生的学习热情。 活动一：探究“深海炸弹”泡腾片 活动二：实践鉴真假 活动三：最强大脑 过渡：感慨生命脆弱的同时，更想知道原因。 活动一：泡腾片与水的“泡泡缘分” 演示：泡腾片入水 提问：产生的是什么气体呢？ 追问：想不想验证一下你们的猜想？ 请同学们提出一条保存泡腾片的建议。 过渡：近年来有一档综艺节目很受欢迎，“是真的吗”，其中有一期节目是这样的： 播放视频： 教师演示 提问：为什么没有辨出弱酸性沐浴液？ 方法指导：鉴别物质需要通过不同的现象得出结论。 现有