化学人教版九年级下册酸和碱的中和教学设计.docVIP

《酸和碱的中和反应》教学设计 一、学习目标 1．初步认识中和反应，会判断某反应是否为中和反应； 2．从微观角度了解中和反应的实质，学会用中和反应改变溶液的酸碱性； 3．认识盐的定义及会判断盐的组成。 二、学习重点：通过对酸和碱反应的探究，提高发现和提出问题的能力，初步学会借助指示剂判断物质是否发生化学反应。 三、学习难点：设计实验方案探究酸和碱的反应 四、学习过程 学习内容 师生活动 知识回顾 预习导学 实验探究 观察思考 交流讨论 实验探究 观察思考 合作交流 知识梳理 1、酸性溶液中含有大量的 ，碱性溶液中含有大量的 。 2、识别酸、碱的方法有哪些？ 【学习导入】酸与碱之间能发生化学反应吗？请根据你的生活经验和已学的化学知识做出猜想,并说说理由。能否设计一个实验来验证你的假设？ 探究一：盐酸和氢氧化钠能发生反应吗？ 【任务一】：初步学会借助酸碱指示剂判断酸和碱是否发生化学反应。 （1）提出问题： （2）建立假设： （3）设计实验方案进行实验探究： （4）获得结论： （5）交流与反思： 思考：以上实验过程中溶液颜色的变化说明了什么？完成P10活动天地。 活动天地：盐酸和氢氧化钠反应过程中溶液酸碱性的变化 1、当滴入的氢氧化钠溶液量较少时，盐酸有剩余，溶液显 性； 2、当滴入的氢氧化钠溶液恰好完全反应时，溶液显 性； 3、当滴入的氢氧化钠溶液过量时，氢氧化钠有剩余，溶液显 性。 = 2 \* GB3 ②其他的酸和碱是否也能发生化学反应呢？完成P11实验探究。 探究二：盐酸和氢氧化钠发生了怎样的反应？ 【任务二】：记住中和反应和盐的定义并会判断，认识中和反应的实质。 学习活动2：学生观察、讨论认识中和反应的实质，交流回答问题： （1）酸与碱反应时，酸溶液中的 和碱溶液中的 互相结合成了中性的 。 （2）写出盐酸和氢氧化钠反应，盐酸与氢氧化钙反应的化学方程式。 反思交流： = 1 \* GB3 ①请同学们观察这两个反应，生成的化合物是不是酸？是不是碱？组成上有什么特点？ 小结： 叫做盐。 = 2 \* GB3 ②观察这两个反应的化学方程式寻找反应的共同点？ 小结： 叫做中和反应； 中和反应的实质： 所以中和反应能够改变溶液酸碱性。 【思考】：中和反应一定生成盐和水，有盐和水生成的化学反应一定是中和反应吗？试举例说明。 小结： 1、实验：向滴有酚酞的氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸。 当滴入的盐酸量较少时，氢氧化钠溶液有剩余，溶液为 色，溶液显_______性；当滴入的盐酸与氢氧化钠溶液恰好完全反应时，溶液为 色，溶液显______性；当滴入的盐酸过量时，盐酸有剩余，溶液为 色，溶液显______性。 2、实验证明：盐酸和氢氧化钠能发生反应，反应的化学方程式为_____________ 氢氧化钙也能和盐酸发生反应，反应的化学方程式为：_______________________。 3、中和反应： _____与 作用生成 和 的反应，叫做中和反应。 酸 ＋ 碱 → 盐 ＋ 水 中和反应的实质是 和 结合生成 。 中和反应能够改变溶液的酸碱性 4、盐：由 ___和 __ 组成的化合物称为盐。由___________和______