中国非寿险精算教育现状与展望.PDF

中国非寿险精算教育 现状与展望 孟生旺 中国非寿险精算教育的现状 中国非寿险精算教育的现状  复合型人才 构 结 识 知  具有一定共性  非寿特殊性：业务背景，精算技术 中国非寿险精算教育的现状 高校的精算专业 设置精算专业方向的高校：超过六十所 设置精算学本科专业的高校：十所左右 非寿险精算教育：学分少，覆盖度低 中国非寿险精算教育的现状 教学内容和教育体系 主要借鉴CAS 参考英国和澳洲 高校承担基础课程，精算协会负责高级课程 中国非寿险精算教育的现状 中精寿险精算教育的主要问题 科目偏多，重点不突出，增加不必要的成本  内容更新太慢，跟不上时代发展需要 缺乏引领，各自探索，教育水平无法保证 中国非寿险精算教育的现状 考试科目偏多，重点不突出 准精算师：八门课程 数学，金融数学，经济学，会计与财务， 精算模型，寿险精算，非寿险精算，精算管理 精算师：七门课程 保险法及相关法规，保险公司财务管理，健康保险，投资学， 非寿险实务，非寿险定价，非寿险责任准备金评估 中国非寿险精算教育的现状 内容需更新 2010年出版 2011年出版 2011年出版 2011年出版 注：数据科学的发展越来越快，10年已经发生巨变！！！ 中国非寿险精算教育的现状 内容需更新 ：分类费率 单因素分析（悖论，可能出现矛盾结果，琐碎） 边际总和法等（GLM的特例，多变量情况下不便应用） 广义线性模型（标准，方便，但要求和训练不到位） 中国非寿险精算教育的现状 内容需更新 ：经验费率 信度模型（古典，B-S，不便应用） 线性混合模型（B-S是其特例，方便解释、检验和应用） 广义线性模型混合模型（GLM与信度模型的有机结合） 中国非寿险精算教育的现状 内容需更新 ：准备金评估方法 确定性方法为主 对随机性方法的要求太低 未决赔款准备金是一个随机变量，随机性方法更加重要。 如：风险管理中，更需要准备金的完整分布信息，计算风 险边际。 中国非寿险精算教育的现状 内容需更新：学习和考核方法 某些需要通过编程才能实现的内容还在使用计算器考试，无法 考察出真正的能力。考试方法与应用能力脱节。 过早依赖于精算专业软件 ，不利创新能力培养。 对编程能力的训练不够。 中国非寿险精算教育的现状 内容需更新：数学 A、概率论 （分数比例约为35%） B、数理统计 （分数比例约为25%） A1 数学 C、应用统计 （分数比例约为10%） D、随机过程（分数比例约为20%） E、随机微积分（分数比例约为10%） 注：对精算统计模型和数据分析方法方面的要求偏低