英语人教版五年级下册Unit3 B L ets talk_教学设计.docVIP

Unit 3 My school calendar Part B Let’s talk教学设计 一、教学目标 1、 能听、说、认读词组“Great Wall”; 2、 能听懂、会说句型“When is the…this year?”“What will you do for your mum on Mother’s Day?”“I’ll…”并能在实际情境中灵活运用。 3、 能听懂“Let’s try”部分的录音，并根据录音内容选择正确的选项。 4、 激发学生用英语进行交流的欲望，体会学习英语的乐趣。 二、教学重难点 教学重点： 1、 能听、说、认读词组“Great Wall”; 2、 能听懂、会说句型“When is the…this year?”“What will you do for your mum on Mother’s Day?”“I’ll…”并能在实际情境中灵活运用。 教学难点：简单了解一般将来时的用法和构成。 三、教学准备 多媒体、课件、词卡。 四、教学方法 情景教学法、自主合作探究法 五、教学过程 （一）Warm-up 1、Let’s sing: The Months 2、Let’s play the games: Game1:Read quickly. Game2:Catch the helicopter. （二）Previw and show 1.小组内检查交流导学案的预习导航部分，提出小组内不能解决的问题； 2.班内汇报交流。 3.Pair work: T: When is _____(节日)? S：It’s in _____. 学生之间进行互问互答. （三）Presentation 1、六人一小组，每组发放一张词卡，上面写着一个节日的名称，每个小组选一位学生记录，其他成员发表见解，说说自己知道的关于这个节日的知识，然后教师请小组代表汇报，其他学生补充。 2、Let’s talk 1)利用课件出示长城的图片，介绍说：”Look at the picture. This is the Great Wall. .”教学Great Wall。 2) 出示情境图，学习对话 T：Oliver and Chen Jie are talking together. Look at the calendar in the picture. From the calendar, we know that they’re talking about the school trip in October. 第一次播放录音，说一说你听到了什么？ 了解对话大致内容 第二次播放录音，学生回答下列问题： Which season does Oliver like best?Why? ②What does Chen Jie usually have in autumn? ③When is the trip this year? Where they go? 第三次播放录音，学生跟读对话，模仿录音中的语音、语调。 3)学生同桌合作，分角色读对话. 4) What will you do on Mother’s Day? 学生自主阅读方框中的单词和词组，然后教师领读、学生齐读。 请两位学生站起来示范朗读对话 S1: What will you do for your mum on Mother’s Day? S2:I’ll make a card. 学生在四人小组内做问答练习。一人问，其他三人依次回答。 5) 讲解重难点句子 We’ll go to the Great Wall.我们将要去长城。 这句话的结构是“主语+will+do sth”表示一般将来时，意思是“某人\物将要做某事”，如： David will play the guitar for your birthday party. (四)Practice 学生拿出自己课前准备好的12张空白卡纸，并在卡纸上写上1~12月的英文表达。学生将自己知道的节假日写在相应的月份卡上，然后再将关于自己家人重要的日期写在相应的卡片上，制作自己的日历。 (五)Let’s check 做导学案当堂达标第1、2题。 (六)Homework: 1.Listen and reapeat‘Let’s talk ’5 times; 2.Sing the English song to your parents. 板书设计： Unit 3 My school calendar B. Let’s talk When is the trip this year? It’s in October. We’ll go to the Great Wall..