2016年2.5一元二次方程的应用（一）.pptVIP

;教学目标 1．会根据具体问题(按一定传播速度传播问题、数字问题和利润问题)中的数量关系列一元二次方程并求解． 2．能根据问题的实际意义，检验所得结果是否合理． 3．进一步掌握列方程解应用题的步骤和关键． 教学重难点 重点：列一元二次方程解决实际问题． 难点：找出实际问题中的等量关系．;一、课前预习 阅读课本P49－50页内容，了解本节主要内容．;二、情景引入 【问题】有一人患了流感，经过两轮传染后，有121人患了流感，每轮传染中平均一个人传染了几个人？ 【分析】设每轮传染中平均一个人传染x个人， (1)开始有一人患了患流感，第一轮的传染源就是这个人，他传染了x个人，用代数式表示第一轮后，共有________人患了流感；第二轮传染中，这些人中每一个人又传染了x人，用代数式表示____________，第二轮后，共有________人患流感． (2)根据等量关系列方程：________________ (3)解这个方程得：______________ (4)平均一个人传染了________个人． (5)如果按照这样的传播速度，三轮传染后，有________人患流感．;三、探究新知 通过上面问题的探究，你知道利用一元二次方程解决实际问题的步骤吗？;四、点点对接 例1：某电脑公司2000年的各项经营收入中，经营电脑配件的收入为600万元，占全年经营总收入的40%，该公司预计2002年经营