英语人教版五年级下册Unit 4 B. Read and write.docVIP

Unit 4 When is Easter B. Read and write B.Let’s check C.story time 教学目标： 1、要求学生能读懂“Read and write”的日记，并完成相应的连线和写句子练习，并能够用英文表达日期，表达自己和他人的生日，以及节假日的时间。 2、要求学生能够在图片的帮助下读懂几篇日记，并理解kitten,diary,still,noise,fur,open,walk,make的意思。 3、能听懂“Let’s check”的录音，并根据录音内容判断句子的正误。 4、能读懂“story time”部分的故事。 教学重点： 1、能读懂“Read and write”的日记，并完成相应的练习。 2、能听、说、认读单词“Ritten still noise fur open和walk. 教学难点： 单词 diary 的读音和了解日记的格式。 教学过程： 步骤 教师活动/方法 学生活动/学法 条件/手段 设计意图 1、warm up Areeting sing the song:when is your birthday 学生跟唱，并回答老师的问题 ppt 让学生在愉悦的氛围中复习旧知识，导入新课前作铺垫 2、Revision Free talk: T: When is your birthday? S：Mybirthday is on… 学生回答老师的问题 复习本单元涉及到的短语，为本课做好准备 3．presentation 板书日期April 15th 并领读，呈现April 15th的日记,引导学生读日记，并回答问题 学生跟读并回答问题 ppt 初步感知大意，根据图片理解kitten的意思 4 出示April 21st,并领读引导学生看图，读日记，提出问题：How old are they? What colour are they? What do they do when they?出示遮挡的单词的日记内容 跟读并回答老师的问题，并读出遮挡单词的日记内容 ppt 让学生在读中去理解大意 5 出示April 26th，并领读，提出问题：What colour are their eyes? Are their eyes open?出示遮挡的日记内容 学生跟读并回答问题，读出遮挡单词的日记 ppt 让学生在读中找出老师提出的问题答案 6 板书日期：May 3rd,并提出问题： When can they walk? Who can play with?先让学生回答之后呈现答案。并板书句子：They can walk,教师领读，学生齐读，并出示遮挡单词日记 学生跟读日记并找出问题的答案。读出遮挡部分单词日记 ppt 让学生感知本部分大意，并理解walk的意思。同时通过遮挡练习，加深学生的理解 7 用ppt出现课本连线题，再呈现正确答案 学生独自在课本中完成 ppt 考查学生对本课日记的理解 8 出示写日记的要素，要求学生仿照示例写一篇日记 写一篇日记在小组内读一读 ppt 考查学生写日记的情况 9、Let’s check 播放录音 学生根据录音内容完成练习 10、story time 出示情境图，介绍故事背景，并提出问题 全班跟读对话，并回答问题，分角色朗读 ppt 通过这个故事教育学生“勤能补拙” 11、Homework: 用日记的形式记录一个小动物的成长变化。 教学反思 本节课运用了导学案方案，实现了先学后教，通过对学生自主学习的检查，实现了预期目标，在引导学生阅读日记时，以问题为导向，先让学生看、读，然后出示问题，激发学生的回答。在课堂练习方面，充分调动学生积极参与口头和笔头练习活动。整体说，教学效果不错，但也存在一些问题，例如：课堂气氛不够活跃，教师引导语不够生动等等，这都需要不断改进。