妹妹的红雨鞋4.docVIP

妹妹的红雨鞋 教学目标：让学生学习简单的生活加上奇妙的想象，就能绘出一首别样的小诗。 感受儿童幼稚纯真的心灵和童年的快乐。 教育学生要细致的观察生活，才会写出有趣味，有个性的小诗歌。 教学过程： 导入 今天我们要来认识一位台湾的作家，他的名字叫“林焕彰”，1939年出身于台湾宜兰一个家境贫寒的农家，童年时代曾做过牧童，割草放牛是他每日必做的功课，小学毕业后就步入了社会，他边努力生活，边刻苦自学。从70年代开始，从写作成人诗歌转入专注于为孩子们创作儿童诗，74年获得“洪建全儿童文学创作奖”。78年，以《童年的梦》、《妹妹的红雨鞋》两本儿童诗集，获得儿童文学奖。80年创立儿童诗学季刊《布谷鸟》，担任总编。到如今，他仍然活跃在中国台湾，大陆以及东南亚各国文学界，积极推动中文诗歌的创作。 接下来，我们学习他写过的一首诗《妹妹的红雨鞋》 二、学习《妹妹的红雨鞋》 1、请一位有妹妹的哥哥来读好这首诗，其他同学认真听，看看你听出了什么？ 2、你最喜欢诗中的哪句话？为什么？从这句话中 看出了妹妹穿着红雨鞋在雨中玩耍，这是多么快乐的一件事呀。快乐得就如同游动的鱼儿。 3、你见到过快乐时候的弟弟妹妹是什么样子呢？能用一句比喻句表达吗？ 4、女生读 男生读 5、表演读。 三、学习《乖楼梯》 1、再来认识一位台湾的诗人，他叫“谢武彰”74年与黄基博合集的《妈妈的心。春》获洪建全儿童文学创作奖诗歌组第一名，后来还多次获得文艺奖。他的作品有一个鲜明的特点，那就是“幽默”。 2、弟弟眼中的楼梯为什么这么乖？读读看。 3、交流，找出原因 4、把“楼梯”和“水泥楼梯”做比较，感受 “勤奋”和“懒惰”的区别。感受诗歌的趣味与幽默之感。 5，把乖乖的楼梯带到我们面前。（（谁愿意读） 6、让我们一起记住这勤劳的楼梯。（齐读）