第1章第2节生物学的基本研究方法（第1课时）.docVIP

第2节 生物学的基本研究方法 一、教学目标： 1、知识目标：领会“观察”、“实验”、“科学探究”的基本概念；说出观察与实验常用的器材。 2、能力目标：尝试观察和学做实验。 3情感目标：体验科学探究的基本过程，对学生进行爱护实验器材的教育，使学生养成科学实验的良好习惯。 二、教学重点与难点： 重点和难点 ：领会“观察”、“实验”、“科学探究”的基本概念，尝试观察和学做实验。 三、教学课时：第1课时 四、教学过程 导入揭示课题： 前面几节课我们学习了生物的有关知识，知道了生物学是人类在长期的科学探究中积累和发展起来的，因此，科学探究是人类揭开自然界的奥秘、获取知识的重要途径，那么，如何进行科学探究？科学探究的基本方法是什么？在我们周围的生物中有许多是肉眼无法看到的，那么如何探索它们呢？这就要借助一些器具。 教学内容 教师活动 学生活动 学会观察和实验 探索生命的器具。 学做实验 [引言]：丰富多彩的生物界蕴藏着无限的奥秘，这些奥秘等待着我们去探索。生物学是实验性很强的一门学科，实验是一切科学探究的基础，让我们一起走进我们的生物实验室。 学会观察和实验，观察和实验是科学探究最基本的方法。 但对于观察对象有什么特征和特性，要进行科学探索就离不开一些器具，让学生进行辩认，教师加以说明、补充、归类。着重说明酒精灯、滴管的用法。 1、观察器具：放大镜等 2、解剖器具：解剖盘、解剖剪、镊子、刀片等 3、计量器具：量筒、天平等 4、加热器具：酒精灯、三角架、石棉网等 5、通用器具：烧杯、试管、研体、培养皿、滴管、药匙、试剂瓶等 [说明]安全是最重要的！使用常用的探究器具时，要注意安全，不要用手触摸刀口，也不要碰到他人；不要用手直接接触被称量的物体；加热时，不要离开加热装置，加热结束后要及时、正确地切断热源，不要用手直接接触被加热的玻璃器具。实验结束后，要及时做好清理工作。 观察是一种重要的探究技能，用实验来体验实验的实施过程。 下面大家学做实验 观察植物体内运输水分的部位 观察花或叶的颜色变化 让学生得出实验结论 作业：预习下节内容 尝试观察，用自己的视觉、听觉、味觉、嗅觉和触觉等多种感官进行。 对这么多的器具非常感兴趣，迫切想知道每一种用具的方法。? 认真观看老师的演示，仔细听讲解。 ? 学做实验 探究技能（用放大镜来观察天竺葵的叶） 学生自己动手做探索常用的实验仪器 学做实验 体验探究过程 观察植物体内运输水分的部位 实验材料和用具：一只百合花和一段芹菜、红墨水、锥形瓶、小刀等。 做实验 1植物浸入清水的锥形瓶里，在水中滴几滴红墨水，让水变红色。 2一段时间，观察花瓣的叶和颜色变化。 3用小刀纵切或横切，观察各部分颜色。 通过实验，植物体内有些结构具有运输水分夫人功能。 教学反思：生物学是实验性很强的一门学科，实验是一切科学探究的基础，学生们能举出实验室常用的器材名称及简单功能，为下节课怎样使用显微镜作了良好的铺垫！