评课王智梅.docVIP

第一周 戴阳春602班数学《长方体和正方体的认识》 优点：课堂氛围活跃，学生学习的积极性很高。教学设计连贯而有序，符合学生的认知过程。形式多样，教学不枯噪乏味，轻松而愉悦。有效的自主探究，与教师的引导有效的结合在一起。教师对学生的激励既不形式化，又具体、诚恳。对于学生出现的错误，能及时以恰当的方式指出纠正。课堂有张有弛，是一种良好的课堂感受。 缺点：本节课是长方体和正方体的初步认知，认知过程如果以学生自己探讨，并且通过触觉的感知，印象会更加深刻。 王智梅601班数学《长方体和正方体的展开图》 优点：课堂教学思维连贯，教学设计多样，知识点也面面俱到。探究活动的设计，通过动手、动脑，亲自实践，在感知、体验的基础上，内化形成新知，而不能简单地通过讲授教给学生。学生学习的很快乐，在一定程度上让学生主动学习探究，教师引导交流。 缺点：问题的提出要简洁而有效，要考虑学生能否理解教师的意图，并且表达出自己的想法。 戴阳春602班数学《长方体和正方体的表面积》 优点：这节课的内容简单，课堂学生理解的很快，闪光点就在教室睿智的引导。通过已有知识——长方形和正方形的面积来求长方体和正方体的表面积。对学生语言进行精确地整合，并且对学生提出了更高的要求——列综合算式，会锻炼学生的很多能力。通过综合算式可以很快得到两种长方体表面积求法的通用方法。 盛举东401班数学《计量单位升与毫升》 优点：通过会顾“升”与“毫升”的知识，温顾已学的知识，来进行本堂课的练习题讲解。题目讲解有重有轻，教学形式多样化，“小组讨论，指名回答”、“齐说”。学生读题，强化理解，并且培养学生从题目中找条件的能力。重难点突出。知识的回顾与应用在题目的无处不在，题目的设计顺序也非常巧妙。其中对“止咳糖浆”那挑剔的讲解与引导，很有深度。对学生得出的结论肯花时间进行引导而不是一味的否决。 第二周 戴阳春602班数学《体积和容积单位》 优点：复习导入的知识很有针对性，除此以外还帮助学生进一步强化了体积、容积的定义。这两个概念有很多时候是会混淆的。本节课的内容探究性比较强，比较物体的大小，教师的引导很好。既紧扣本节课的标题，也很好的启发了学生。对于单位大小的感知，给了学生想象的空间，也是课堂氛围活跃了。重难点突出，并且回顾原有知识，将长度单位、面积单位与体积容积单位进行对比，是知识体系更加完整且对比性更强。 刘亚琴401班数学《简单的周期》 优点：课前交流、游戏拉近师生的距离，活跃课堂气氛。问题的设置巧妙、语言也很富有亲和力，对学生的鼓励无处不在。课堂学习形式也很多样化、不单调、不乏味。小组讨论的形式安插的合情合理。课题的给出适时。部分问题还很有新意，让学生给问题，自己解答。鼓励方法的多样性。知识的归纳不仅在课本，而且还把这种规律上升到自然间的某些规律，日升日落、花开花落、潮涨潮落。真正的将数学的某些知识运用到生活中了。小组分工学习、合作学习也用的淋漓尽致。整堂课的亮点很多，值得学习。 袁浩402班数学《连除解决实际问题》 优点：课堂导入自然然而流畅。例题分析很到位，重难点也很突出，教学的形式也丰富。探究活动的设计，通过动手、动脑，亲自实践，在感知、体验的基础上，内化形成新知，而不能简单地通过讲授教给学生。.能有效的引导学生学会用数学的思维方式解决自身学习、日常生活中碰到的问题。教师能按照课程标准和教学内容的体系进行有序教学，完成知识、技能等基础性目标，同时还要注意学生发展性目标的实现。 缺点：例题的分析板书最好用不同颜色的笔突出下。重点部分应该多让学生重复几遍。如果分析例题也能防守交给学生尝试就尽善尽美了。