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浅议有效优化小学体育教学 摘要尊重每一位学生，才能赢得学生的尊重。树立‘以 学生发展为中心的教育理念，才能及时有效的更新教育观 念，充分挖掘学生的潜力，创设良好的教学氛围，发挥学生 的自主性和创造能力，培养学生参与体育活动的兴趣，向终 身体育发展，才是我们所追求的目标。 关键词自主；合作；探究； 一、学习方式多样性 好动、好玩是小学生的天性，为了满足他们的需要，使 他们享受童年的快乐，促使他们积极主动地参与体育活动； 小学生喜欢游戏活动和集体活动，指导他们在参与体育活动 中学会交往和合作，培养他们合作意识和团队精神；小学生 想象力丰富，天真无暇，设置各种情景、营造愉快的氛围， 培养他们探究意识和创新精神。因此，在小学体育教学中， 根据小学生身心的特点，在促进他们积极主动参与体育活动 的基础上，指导他们初步学会自主、合作和探究学习，使他 们从小形成良好的学习习惯。 自主学习是指在教师的指导下尽可能多地让学生有充 分活动的时间和空间。因为只有学生有了充分活动的空间和 时间，学生才可能有自己的思考、有自己的判断，并根据自 己的实际情况进行最有效的学习和锻炼。因此，学生自主性 的发展，要求在课堂上能提供给学生更适宜的学习环境和发 展空间。 在小学体育教学中，教师不但要给予学生充分的时间和 空间来发展自己的各种兴趣和爱好，而且要积极鼓励学生进 行自主学习。让学生在学习新知识后，有更多的活动