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浅议职高学生数学兴趣培养 摘要：数学这门基础学科，在生产与社会生活中无 处不在。职髙学生数学自主学习的能力普遍较低，学习的主 动性与积极性不高，如何调动他们自主学习的积极性，教师 应结合具体的教学要求，运用各种方法与手段激发他们的学 习兴趣，掌握终身发展必备的基础知识与技能，为将来适应 社会的发展奠定基础。 关键词：教师榜样；设疑激趣；设置情境；竞争学习； 发现学习 数学是一门基础学科，在生活和生产实践中有广泛的用 途。但由于数学本身严密的逻辑性和特有的抽象性，想学好 它，首先必须用心、用脑、刻苦钻研，基于这些原因，不少 学生对这门学科产生了厌恶和抵触情绪。不愿意参与到学习 中，所以，大多数职高数学教师在课堂上除了完成本节的教 学任务外，更重要的是如何培养他们的学习兴趣。我们相信, 只要有了兴趣，学习的主动性与积极性就调动起来了，加上 职高的教材与普高相比知识挖掘得不太深，因此，学好这门 学科也不是一件可望而不可即的事情。我作为教师，从教二 十多年，在培养学生的兴趣方面有一些粗浅的认识，拿出来 与大家共同分享。 、做好学生的榜样 我们也做过学生，知道学生喜欢哪个老师就同时喜欢这 个老师教授的课程。并不一定老师讲得好，学生就一定学得 好；也不是老师的知识越渊博，学生就学得越好。我见过许 多刚毕业的大学生在这两方面稍微欠缺，但每次考试成绩都 比同科目的老教师要好得多。慢慢思考，得出结