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浅论高职心理健康课程教学对学生心理健 康状况影响 摘要：本文通过高职心理健康教育课程开展状况 对学生心理素质影响的调查研究，了解高职学生的心理状况 及心理课程开展的效果，剖析心理课程的设置、开展和实施 对缓解高职学生心理困惑的影响程度，分析当前高职心理课 程教育存在的不足，了解学生对心理健康教育课程的需求， 从而提出更为合理的课程设置体系及更为有效的高职学生 心理健康教育方法。 关键词：高职；心理健康；课程 中图分类号:G710文献标志码：A文章编号:1674-9324 (2013) 20-0136-03 高等职业教育是我国高等教育改革和发展过程中的新 生事物。进入“十五”后，高等职业院校数、在校生数和毕 业生人数持续增长，为我国高等教育的大众化”做出了突 出的贡献，成为我国高等教育的一支生力军。我国的高职院 校起步较晚，大都是20世纪90年代以来成立的，而且大多 是由过去的中专学校、电大、成人高校、职工大学等学校升 格、合并、改制而来，在教学、管理、运行过程中，既缺乏 必要的理论研究和指导，又缺乏实践经验的总结和升华，大 多是沿袭、照搬原来学校的一套模式，或照搬普通本科学校 的模式，明显地存在着理论落后于实践的问题。尤其是心理 健康教育，在学校各项工作中明显滞后，致使我国高职院校 的人才培养工作水平受到很大限制。纵观省内各高职院校， 开设心理健康教育必选课的学校屈指可数。作者所