七年级上-金色花%5b原创%5d-教案.docVIP

课 题 第三单元 金色花 教 学 目 标 1、有感情地朗读，把握诗文情感基调，品味精美语言。2、学习和借鉴本诗借助一种具体的形象抒发真情的写法。3、体会童真童趣，感受人间至爱真情，受到美的熏陶和感染，培养健康高尚的审美情趣 教学重点 通过多种途径，感悟诗歌优美清新的意境和真挚淳朴的情感?。 教学难点 1．通过想象，鉴赏诗歌，学习和借鉴本诗借助一种具体的形象抒发真情的写法。2．学习本文托物寄情的写法。 教学方法 讲解法，引导法，讨论法 教学手段 PPT制作，教材 教 学 过 程 一、新课导入 同学们，你们刚刚告别了童年，冰心有一句写童年的诗句：“童年呵！是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。”童年是如梦如幻的，童年是天真烂漫的，童年时期的孩子有无穷的想象力。伟大诗人泰戈尔笔下有这样一个印度孩子，他突发奇想，用纯真的童心和奇特的方法表现对母亲的依恋。让我们一起来品读《金色花》，认识这个天真烂漫的孩童形象。 二、讲授新课 ?生熟读课文。 讨论以下问题，感知人物特点。 播放情境课文窗前花影、情境课文庭院花香、情境课文牛棚惊喜，指导学生熟读课文并设计相关问题： （一）、文章共描绘了几幅画面？请用简洁的语言给每幅画面加一个小标题。 （二）、你能各找一个词形容文中孩子和母亲的特点吗？作者为什么要把孩子想象成金色花？ （三）作者是如何表现孩子对母亲的依恋与